Доброго всем времени суток!
Как всегда, статья получилась длинной, с лирическими отступлениями. Если не интересно читать про успехи в рисовании родителей, можете пролистать до заголовка про дочь.
Обо мне и моих художественных способностях
У меня нет никаких способностей к рисованию. И среди моих родственников художников нет. Даже нет тех, кто хотя бы ходил в художественную школу.
В школе я училась на 4 и 5. Это значит, что в конце четверти классный руководитель договаривалась с учителем ИЗО, чтобы мне поставили за четверть 4. Ибо статистика успеваемости класса и количество "хорошистов" падает, как и зарплата классного руководителя. Зато у меня были заслуженные пятерки по математике :) И с класса 7-го или 8-го я стала обменивать домашнее задание по математике на рисунки в альбоме))
Я искренне не понимаю, что я делала не так. Теорию я объяснить могла. Какие пропорции должны быть у человека или то, что вещала на уроке учительница про тени, полутени и как падает свет. Но на практике (на листе бумаги) почему-то тени с учителем мы видели по разному))
Я в полной мере понимаю бессилие официанта в фильме "Не/смотря ни на что", когда у него спрашивают, есть ли капли от воды на бокале или нет, а он не видит. Вот и я смотрю на рисунок и НЕ ПОНИМАЮ, что не так с тенями. А учителя бесит, потому что для неё это очевидно. В общем рисование в школе для меня было одним из худших предметов. Фильм рекомендую к просмотру, основан на реальных событиях.
С черчением у меня было всё отлично, но учитель была та же и снижала мне оценку на балл из-за рисования. Это не помешало мне поступить на специальность "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений".
Кстати при поступлении в заявлении нужно было указать три предпочтительные специальности. От безысходности третьей я указала "Архитектуру". На экзамене по рисунку нужно было нарисовать шар, куб и конус. С тенями. На мой взгляд, можно было поставить моему рисунку 40-50 баллов из 100. Мне поставили 20 :)) Пожалели, поставили минимум, чтобы экзамен зачтен был.
Уровень моего рисования продемонстрирован ниже (я рисовала оранжевой ручкой)), племянник 4-х лет - зелёной. Если что, то это рисунок вокзала:
Вот и само здание вокзала. Нарисовано племянником 4-х лет (у него тоже способностей нет). Но зато технично прорисовано: есть этажи, туалеты, кассы, камеры хранения, скамейка в зале ожидания :)
Но если племяннику нормально объяснить, что и как рисовать, то с заданием он справляется. Листайте, 4 картинки с урока рисования в Доме детского творчества "На Ленской".
Про мужа и его способности :)
У него всё с рисованием отлично. Всегда было "отлично" по ИЗО. Самый лёгкий предмет в школе. Он учился на 3 и 4, и пятерок у него было немного. И теперь ОН не понимает, что СЛОЖНОГО может быть в рисовании. И почему я "просто не хочу постараться". Поэтому про рисование мы не разговариваем.
Элементарные вещи, типа теней, доступны всем, считает муж. И вообще он никакой теории по ИЗО из школы не помнит, там все элементарно. Но у кого-то лучше натюрморты получаются, а у кого-то пейзажи. У мужа, например, не получаются портреты. По его мнению. Это муж меня нарисовать пытался, мне нравится.
У старшей дочери мужа (от первого брака) несомненно есть способности в рисовании и бесспорно есть талант в лепке. Вот её рисунки, листайте:
Лепит она очень технично с настолько мелкими деталями, что я даже не понимаю, как она это делает. Вроде бы это персонажи какой-то компьютерной игры. Листайте, 5 картинок:
Старшая дочь нигде и ничему не училась, самоучка. Её родители считают, что всем детям свойственно рисовать. Ничего особенного в этом нет. Я считаю, что пропадает ТАЛАНТ. Очень надеюсь, что наша дочь будет иметь способности хотя бы в половину возможностей сестры :)
На подготовительное отделение в школу искусств берут с 4 лет. Племянник ходил на музыку с 3-х лет. Сфотографировала скульптуры, сделанные обучающимися детьми. Наверное тема была "Искусство", тут и съемка кино, и музыкальная группа, и визажисты. Листайте галерею, 7 картинок.
Про младшую дочь и её первые рисунки
На данный момент ей 1 год и 8 месяцев. Ложкой ест самостоятельно с 1.2 года, то есть рука достаточно развита. Говорит простыми фразами из 2-х слов. Имеет на всё свое мнение)) Как делать, что делать и когда делать :)
С интеллектуальным развитием я не спешу, больше уделяю внимание физическому развитию. С года мы стали упражняться с пластилином, в качестве развлечения. Где-то в 1.3 перешли на магнитную доску "Пиши-стирай". Удобная вещь для малышей :) Рисует только на доске и не рисует на стенах.
Грязь я не очень люблю разводить, поэтому следующим этапом мы рисовали водой и пальчиками в книжке для купания. Многоразовая вещь :) Книжка высыхает и можно рисовать дальше. Воду затереть со стола легче, чем отмыть краску. Возраст был примерно 1 год 5 мес.
Периодически я собиралась с силами и давала для рисования одну краску (одного цвета). Малыши всегда начинают рисовать с одного цвета. В норме в 2 года ребёнок должен различать три цвета - красный, жёлтый, зелёный. К трём годам - четыре цвета, добавляется синий.
Примерно до 1,5 лет инициатива порисовать исходила от меня. С 1 года и 7 месяцев дочь сама приносит краски, если хочет рисовать. Карандаши и раскраска у неё в свободном доступе. Сама садится за стол и рисует минут 10-15. Красит отдельные детали, может раскрасить только цветочки или шапочки-ботинки. Обязательно закрашивает буквы, если они есть на листе:
Статья: 1 год. Первая мебель. Где купили стол и стул, группа роста 00, до 85 см.
Первые "рисунки" Агнии, художник в процессе творчества 😊 Листайте, 6 картинок:
А как Вы думаете, у старшей дочери талант или обычные способности? Может это только для меня ВАУ, на мой взгляд, с моего уровня творческих данных?
Спасибо за ваш лайк! Подписывайтесь на канал - будем расти вместе!