Привет! Давайте знакомиться — я пока еще студент (на деле студентка) факультета "Издательское дело". Можете обращаться ко мне, как хотите. Здесь я буду под ником Акул. Почему? Да просто. Я много где "Акул". Так что и тут будет проще остаться с этим именем. И самих акул я, кстати, люблю. Не живых, правда: довелось увидеть одну в море — не очень приятная встреча. А вот плюшевые акулы милашки. У меня таких уже несколько.
О чем же я буду говорить в первой статейке? Да так, расскажу о себе, поведаю историю выбора данной не столь обычной профессии.
Начнем. Представьте себе маленькую девочку. Совсем маленькую, она еще в школу не пошла. Почему именно так? Дело в том, что именно это время я могу назвать началом истории выбора профессии издателя (вообще-то редактора, но под редактором может пониматься разное, так что чтобы было понятнее, оставлю "издателя"). Так вот эта самая девочка, увлеченная разными книжками, читающая их взахлеб, поняла, что ей этого мало. Занимаясь повседневными вещами, она напевала песни, которые сочиняла на ходу, бормотала под нос стихи аналогичного производства. Скоро она поняла, что со временем эти строчки забываются, и завела две тоненьких тетрадки с картинами плюшевого мишки Тедди на обложке. В одну стала записывать стихи, в другую — песни. Где-то в то же время появилась еще одна тетрадь — уже для прозы. Девочка придумала сказку о приключениях зверьков, проиллюстрировала ее вырезанными картинками и своими дорисовками. Это тетрадь закончилась, после нее и вторая, затем третья. Здесь берет начало мечта стать писателем.
И вот девочка выросла, пошла уже в пятый класс. Ко дню рождения своей мамы она написала еще одно стихотворение, которое до слез растрогало именинницу. Девочка же поняла, что своими записульками может вызвать у людей эмоции — то, ради чего вообще и стоит писать.
Где-то в это время уроки русского и литературы стала вести молодая учительница, которая привила любовь к языку. Тогда девочка узнала разницу между "одеть — надеть", ударения в словах "торты", "банты" и др. Но вскоре учительница уволилась. А ребята решили написать ей прощальные письма. Девочка же написала, что благодаря ей тоже хочет стать учителем русского и литературы. Ведь писательство — это все-таки несбыточная мечта.
Шли годы, девочка продолжала писать рассказы, но уже тщательно их вычитывала, она хотела, чтобы текст был идеальным. С новой учительницей же она не сошлась. Та занижала ей оценки, всячески подавляла хоть какой-то потенциал. Но девочка не прекращала свои творческие поиски. Правда, желание стать учителем поугасло.
На этой ноте я завершу первую часть о выборе профессии. Согласитесь, проще же читать информацию порционно, а от долгого теста в голове лишь каша. Так что остановлюсь здесь и продолжу историю девочки в следующей статье.