Я преподаю иностранные языки уже более 15 лет и за это время слышала много интересных и смелых идей, как я должна обучать языкам.
- Моему ребенку нужен только разговорный английский, без грамматики (и без домашних заданий).
Откуда такие идеи? Думаю, от псевдо-педагогов с их рекламными ходами.
Вот главное, что надо понимать взрослому человек: чудес не бывает. За каждым успехом стоит труд. И обучение – тоже труд. Согласны?
Главное, что хочется подчеркнуть, это то, что без грамматики, домашних заданий, заучивания слов иностранный язык не выучить. Я согласна, что изучать всю грамматику, сложные времена и прочее, не надо. Чтобы заговорить достаточно понимать и уметь пользоваться элементарной грамматикой, она не сложна.
- Наши дети начинают говорить на русском языке, не изучая грамматику. Мы же просто разговариваем с ребенком, и он тоже начинает говорить на языке. Почему бы не делать так на английском языке?! Мы хотим такую методику!
А вот тут дело совсем не в грамматике.
И такой волшебной методики не существует. Если бы она существовала, то была бы давно внедрена в обучение, и мы все с вами владели бы в совершенстве парой иностранных языков.
Наши с вами дети начинают говорить на русском языке, потому что они находятся 24/7 в языковой среде. Да, они не изучают грамматику, но это не значит, что они ее не осваивают. Они слышат языковые нормы и просто повторяют за нами правильные конструкции речи. Постепенно они привыкают, как те или иные конструкции звучат правильно.
С изучением иностранных языков такого не происходит. Но что делать, чтобы происходило?
Вы слышали когда-нибудь про педагога Виктора Фёдоровича Шаталова? Он придумал принцип «соленого огурца».
Представьте себе банку соленых огурцов. Все огурцы в банке одинаково соленые. И если мы положим к ним еще один огурец, свежий, то через некоторое время, хочет этот огурец или нет, он станет таким же соленым, как и все в этой банке.
Другими словами, ребенку надо создать условия, когда он сможет впитать в себя иностранный язык. Самое простое (но и самое трудно осуществимое), как это сделать, - поместить ребенка в языковую среду, т.е. к носителям, переехать заграницу и определить ребенка в местную школу. Вуаля, проблема решена.
Если такой возможности нет, то надо стремиться к среде, близкой к языковой. Общаться дома только на иностранном языке, телевидение только на иностранном языке, кружки опять же на иностранном языке, в школу – иностранную при посольстве.
Просто так, за два часа в неделю, чуда не произойдет. Ваш ребенок обязательно заговорит, но это более длинная дистанция.
На мой взгляд, помещение в языковую среду – это самый эффективный способ, за первые полгода абсолютно точно заведется речь и будет дальше развиваться и совершенствоваться.
Успехов в обучении иностранных языков!
Наша группа вконтакте
Мы есть в инстаграм
Также нам можно позвонить по телефону 60 10 95
*Фотографии копировать или использовать в любых целях запрещено.