«Что скажут люди?» и «Если все со скалы прыгнут, ты тоже?»
Вам говорили в детстве эти фразы? Пишите в комментариях .Мне да.
Как-то, весь наш 5й класс получил очень плохие оценки за изложение или диктант, точно не помню. Ну и пришла я домой с тройкой. Бабуля всегда с трепетом относилась к моим оценкам и на новость о тройке сказала:
- И что же подумают теперь люди? Что ты неуч? У всех дети хорошо учатся!
- Ну бабуль, у всех же тройки и двойки.
- И что? Какая мне разница что у всех? Если все со скалы прыгнут, ты тоже? Иди учись!
Думаю мы все часто слышали две эти фразы в детстве, юношестве или даже взрослой жизни. Что они значат?
Первая призывает считаться с мнением большинства, жить по общепринятым нормам и бояться общественного порицания. Вторая же наоборот, призвана подавить стадное чувство, взывает к индивидуальности и предостерегает. Но это в идеале. На самом деле, многие из наших родителей и нас самих, используют эту фразу когда хотят чтобы ребёнок не делал чего-то, что как им кажется ненужно, или же просто не подходит им. Разберём на другом примере:
- Мама, я хочу покрасить волосы в розовый.
- Что?! Ты с ума сошла? А что скажут люди ты подумала? А?!
- Но мам, сейчас все девочки так ходят, у меня пол школы так ходит и ничего им никто не говорит!
- Да? А что ты хочешь как все, да? Своей головы нет? Если они все со скалы прыгнут, ты тоже пойдёшь?
Вот оно! У мамы сначала попытка остановить, пугая общественным мнением, и тут же порицание новых веяний в обществе, которые не вяжутся с ее картиной мира. Что-то тут не сходится, не так ли?
Вот и у ребёнка в голове, после таких бесед, щёлкает тумблер непонимания. Нет, он не мыслит так, как я писал, он просто не понимает. Внутри просыпается бунт, а в подсознание откладывается.
Что же я хотела сказать вам на этом примере ?Первое,лежит на поверхности: если ваши дети,братья,сестры,племянники и прочие близкие и дальние,делают что-то,что вам не нравится,вспомните себя в детстве .
Вспомните как вы вытворяли дикости.У каждого есть такая история.Сейчас ваши детские "что подумают люди",во многом уже норма.НЕ пытайтесь остановить прогресс.Относитесь с пониманием к детям и их желанию что-то менять.
Если вы понимаете,что это может им навредить ,то аргументируйте свою позицию. Это и есть тема номер два: ошибки аргументации .Об этом в следующем посте.