Рособрнадзор до августа даст рекомендации школам о проведении и количестве контрольных и диагностических работ для следующего учебного года.
Руководитель Рособрнадзора Анзор Ахмедович Музаев создал рабочую группу, которая активно работает и провела первое своё заседание, на котором даны задания членам группы подготовить до августа все рекомендации для школ
Если честно сказать, лично я огорчена тем, что ничего не зная о работе школ и учителей, чиновники лезут со своими рекомендациями в школы. Почему учителей и руководителей школ считают совершенно несостоятельными в своей работе? Почему на нас продолжают выливать помои? А сейчас подробнее о том, почему я написала такие слова.
Хочу кратко пересказать слова господина А. Музаева. Анзор Ахмедович говорит, что учитель проводит свои контрольные по предмету, потом есть муниципальные и региональные контрольные, да еще несколько тренировочных контрольных работ для подготовки к ВПР. Он против такого натаскивания.
Любой учитель может это объяснить. Муниципальные и региональные контрольные. Лично учителю и школе не нужны, но результаты нужны администрации муниципалитетов и регионов. А почему? А потому что у нас в образовании (да и не только в образовании) соревнование кто худший, чтобы о нём потом говорить, ругать, рекомендации давать о том, как надо работать лучше.
Мода у нас теперь такая - не лучших хватить, а худших ругать. Да и себя в рейтинге мест определить, чтобы ориентироваться. Теперь все руководители регионов, муниципалитетов, районов получают нагоняй за "плохую" работу школ.
О ВПР писать не буду. Все против них. Всероссийские контрольные работы не приносят никакой пользы, скорее от них вред, стресс, потеря учебного времени. А без натаскивания у детей по ВПР будут одни двойки, потому что задания не соответствуют заданиям учебников и очень часто не соответствуют изучаемой программе.
Кому нужны ВПР? Рособрнадзору и больше никому. Это организация, которая зарабатывает хорошие деньги на этих ЕГЭ, ВПР, на нас с вами. Представляю какой там штат работников. И всем надо платить хорошие деньги. Не такие у них зарплаты и ставки, не сравнить со ставкой учителя 12 тысяч рублей.
Еще Анзор Музаев говорит, что учителя тратят много времени на оценку контрольных работ, а могли бы потратить это время на изучение нового материала, на закрепление, на работу с отстающими. Совершенно устаревшие понятия у господина из надзирающего органа.
Лично я свои контрольные, самостоятельные, диагностические, тестовые работы проверяю в этот же день. Диктант удается проверить даже на уроке. Дети проверяют свою работу и сдают свою работу, пока другие продолжают проверять. Мне самой интересно знать результаты, потому что я ставлю конкретную тему проверки работы, хочу узнать как усвоили ту или иную тему. А завтра уже разбор ошибок и устранение пробелов.
А господин Музаев и другие чиновники, которые берутся критиковать работу учителя, совершенно не в курсе, что уже существует регламент работ по каждому предмету. Это записано в программе и в календарно-тематическом планировании, которые строго проверяются завучем и директором школы. И лишняя колонка в классном журнале это повод для вопросов от завуча. Что это, почему и зачем.
Если отменят муниципальные и региональные контрольные, это нормально. А вот наши работы из учебной программы нельзя урезать. Потому что накопляемость оценок из-за этого уменьшится. В большинстве случаев объективные оценки школьники получают именно на контрольных. За контрольные все ученики имеют оценки. А другой способ постановки оценок какой? Ответ у доски по одному примеру или предложению? Единичные ответы на вопросы? За что ставить объективную отметку за знания?
А. Музаев говорит, что учителя запугивают учеников и родителей и рассказывают о ВПР нехорошее. А ВПР нужны для мониторинга уровня подготовки школьников и пробелов в знаниях, выявления школ, которым надо дать методические рекомендации.
ФГОС, который так много критиковали, продолжает работать. Новый так и не приняли. Если учитель работает строго по ФГОС, что и должно быть по закону, то ВПР не входит в образовательный стандарт. Там прописаны комплексные контрольные работы. Получается, что с ВПР мы нарушаем законы, касающиеся ФГОС
Контрольные работы, проводимые учителем, дают объективные результаты, потом есть работа по устранению пробелов в знаниях для всех учеников, для слабых учеников особенно. ВПР дает необъективные результаты и фактически пробелы в знаниях очень сложно ликвидировать. А методические рекомендации, которые дает Рособрнадзор, мы и сами написать умеем.
А выявление слабых школ и толкает муниципалитеты и регионы проводить свои контрольные работы, чтобы раньше Рособрнадзора знать результаты обучения в школах.
Самое интересное, что меня повергло в шок, то это предложение распределить ВПР на весь учебный год. Входные контрольные работы - это ВПР. А еще, чтобы не было натаскивания, сообщать о классах и предметах ВПР случайным образом накануне. Вы это понимаете? Значит, в течение учебного года не будем знать о конкретных предметах ВПР, поэтому к ним не будем готовить детей вообще.
А еще ведут разговор в Рособрнадзоре о том, целесообразно ли учитывать оценку ВПР при выставлении итоговых по предметам.
Уважаемые мои читатели! Может, я что-то не понимаю, возможно, что уважаемые работники Рособрнадзора имели ввиду совсем другое, но мне очень грустно за наше школьное образование. Пожалуйста, не обвиняйте школу во всех грехах. Мы не виноваты. Нам не дают работать на реальные результаты, потому что постоянно все что-то навязывают своё, которое совершенно не на пользу, а во вред образованию.
Статья, которая так меня взволновала здесь: "Российское образование. Федеральный портал"
Напишите Ваше мнение. Может, я ошибаюсь в чём-то?
С Вами была Валентина