Этот год стал непростым для всей семьи: я родила младшую дочь, при этом старший сын на СО в 4 классе, средний начал первый класс, ещё есть дошкольник трёх лет. Часто слышу вопрос: Как ты всё успеваешь?
Ответ очевиден: всё я не успеваю, и успевать не стремлюсь.
Задолго до родов я уже думала, как наша семья встретит это время, когда родится новый член семьи, а мама будет слегка не в себе после родов. Ценные размышления того времени:
1. Разделить задачи на важные и срочные.
2. Быть с детьми в одной команде.
3. Научить делать максимум вещей самостоятельно.
4. Обдумать, что я реально должна успеть (и кому я это должна) и к какому сроку.
1. Разделить задачи на важные и срочные
Решать математику важно? Срочно? А писать сочинения? А подойти к плачущей сестрёнке?
Нужно приучить свой мозг думать категориями не только срочности, но и важности.
Да, математику решать нужно. И важно. Но важнее ли это связи, установленной с маленькой сестрёнкой? Или более крепких отношений с мамой?
Первые недели после родов я паниковала, что мы не успеваем делать тот же объём, что и раньше. Но мой старший сын оказался мудрее меня, и я училась у него. Училась тому, что иногда можно отодвинуть в сторону учебник, подойти и спеть песенку маленькой сестричке, и в масштабах жизни это важнее, чем сложение дробей.
Сыновья охотно втянулись в переменившуюся жизнь. Сварить утром кашу на всю семью засчитывалось за урок технологии, а ради того, чтобы поворковать с младенцем, помочь мне его переодеть или искупать, я позволяла отвлекаться от уроков.
Да, может быть материал этого года не усвоен так хорошо, как прошлого, но у нас ещё будет время нагнать. Что совершенно точно, что этот год сделал нас всех ближе друг ко другу, научил внимательности, взаимопомощи, любви. А это дорогого стоит! Ведь цель формирования личности не только обучение, но и воспитание.
2. Дети не объект, а субъект обучения
Поэтому я частенько обсуждаю с ними цели, сроки, перспективы наших занятий. Я не директивно спускаю сверху указы, но тружусь с ними в одной команде. Мы заранее обсудили с ними, что время после родов будет не простым, и придумали с ними несколько вещей, которые могли бы нам всем помочь.
Например, мы сдвинули каникулы так, как нам удобно. И дети отдыхали первые недели после роддома, делая минимум лёгких заданий, зато потом безропотно трудились, когда их сверстники гуляли на каникулах. Потому что они понимали цель. Мы были командой. Это очень важно.
3. Научить делать максимум вещей самостоятельно
Я постоянно нахожусь в поиске, что ещё можно оптимизировать и как помочь детям вырасти в самостоятельности. Здесь мне очень близки слова Марии Монтессори: «Помоги мне сделать это самому».
1. Самое, пожалуй, важное ещё со времён раннего детства - это доступная и удобная среда.
Всё лежит там, где ребёнку это удобно взять, самому, без помощи взрослого, и так же удобно убрать за собой. Везде, где ребёнок не достаёт, есть стул, ступенька и т.д.
2. Второе по значимости после среды, пожалуй, расписание. Грамотно составленное сбалансированное расписание разгружает маму колоссально.
У ребёнка не возникает вопроса, что он должен делать и когда, он просто подходит к своему расписанию, и всë, он уже не потерян.
3. Ещё один важный момент — это самопроверка и самоконтроль. Приучать ребёнка с малых лет проверять свои задания самостоятельно после их выполнения, с помощью дополнительных пособий, таблиц или хотя бы просто перечитав то, что он написал — это очень важно. Это вырабатывает хорошую привычку на всю жизнь. И экономит время маме.
4. Обдумать, что я реально должна и кому
Некоторые из нас склонны к лени, некоторые к перфекционизму, некоторые умудряются сочетать.
Чтобы не впадать в крайности, не похоронить себя под тяжёлой плитой чувства вины, полезно оценить, а что же я реально должна сделать и в какие сроки, и что будет, если я этого не сделаю.
Поразмыслив над этим, я создала
- план-минимум: то, что мы должны сделать обязательно;
- план-максимум: то, что хотелось бы, но если не получится, ничего страшного, у нас ещё вся жизнь впереди.
Я поняла, что к 15 мая мой старший должен сдать все аттестации, и у него будут трудности с английским, поэтому начать надо прямо сейчас и не бросать. А вот если младший, которому пока только 6 лет, не закончит программу 1 класса к концу учебного года, как я планировала, то ничего страшного, честное слово, не случится. Сдадим в следующем году, время есть.
Сейчас мы ещё не пережили время с младенцем, но уже вошли в колею и уверенно движемся к завершению года. Впереди ещё много интересных периодов с подрастающими детьми.
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Автор: Марина Шульман, педагог-психолог, переводчик, блогер инстаграм, мама четверых детей, двое на СО
Читайте статьи других авторов:
Как с грудничком успевать обучать детей на семейном образовании?
Совет педагога: как родителю организовать контроль на СО
Каково в школе детям из религиозных семей?
Спасибо за ваши "Спасибо". Подписывайтесь на канал.
Ставьте 👍 и будьте в курсе семейного обучения.