Минутка ностальгии.
Был у меня преподаватель, который начал один из треннингов с обсуждения своего имени. Нравиться ли тебе твое имя, нравилось ли раньше, и т.д. И выяснилось, что несколько студентов долго не принимали свое имя, оно им не нравилось в подростковом возрасте. Были те, кто слегка свои имена переделал: Настя в Стасю, Алена в Лену, Денис в Дэна.
История самого преподавателя. Его звали Иван Иванович. Имени своего он стеснялся, считал слишком простым, и представлялся другими. Тогда было модно называть Эдуардами, Робертами, Альбертами. Но потом, он повзрослел, и осознал, что его имя имеет предысторию. Отец покалеченный фронтовик, в приличном возрасте уже не надеялся ни на что хорошее, а тут неожидаемая радость-сын. Назвал он его своим именем, потому что ребенок был символом возрождения.
Окончание минутки ностальгии.
Итак, я психолог, который много работает с детьми и подростками. И в мой кабинет не всегда попадают добровольно. Иногда, запихивают испуганное чудо, и надо налаживать контакт. Если я ничего не знаю о ребенке, то всегда иду от имени. Спрашиваю, кто так красиво назвал, почему, отмечаю сочетание имени и отчества.
Если я знаю семью ребенка (а такое бывает часто), невзначай расспрашиваю, а как там твоя/твой брат/сестра/мама с обязательным проговариванием имени, (иначе не работает) все такая же улыбчивая? (вспоминаешь характерную черту человека). Сначала, ребенок удивляется, а затем ты становишься чуть-чуть своим. Ты как бы называешь заветное слово. (очень надеюсь, что не научила какого ни будь маньяка).
Сейчас очень много родителей для которых вырастить «личность» это особый пунктик. А у личности не должно быть имя такое, как у всех. Часто вылезают комплексы, связанные со своим именем, не хочу, чтобы была пятой Олей. Есть, конечно, и межнациональные браки, но у нас в школе три Сабрины, и только у одной папа итальянец. Смешно получается, когда родители хотят выделиться, а по итогу в классе пять Тимофеев, три Добрыни, а Наташа одна в школе. Но, если Алиса и Николь, это существующие имена, то «вымученные» имена удивляют: у нас есть Волжана, Ангела, Добромир. Интересно, когда имена и фамилии примерно совпадают. У нас есть параллель седьмых классов, в которых учатся: Соловьева Анжелика, Соловьевич Анжела, Соловьевская Анжелина.
Есть дети, для которых принципиально, как их зовут. И если напишешь Эллина вместо Элины, вызовешь бурю эмоции. Обычно у них проблемы с самооценкой. Причем в обе стороны. А есть те, кому все равно, как его называют. Спрашиваешь девочку: ты Саша, Саня, Шура, Александра? А она пожимает плечами. Мне все равно, родители называют так, подружки так, а учителя — вот так, и это все я. И понимаешь, что у ребенка все в порядке в отношении с окружающими и с собой.
Мою дочь зовут Мария. Дома она Маня. Когда мы перешли в новый детский сад, оказалось, что только две девочки и три мальчика имеют «стандартные» имена. И услышав в раздевалке серьезных родителей, произносящих: Доминика, Есения, Святоша (Святозар), я невольно ляпнула, желаю пошутить: «Манька, домой». И мое кудрявое, счастливое чудо, подскакивая умчалось одеваться. Родители взглянули на меня с неодобрением. В общем, сама пошутила, сама посмеялась.
Резюмируя, я могу сказать, что само имя никак не влияет на качество жизни ребенка. В школе у меня есть успешные и счастливые Ани и Димы, Даши и Леши, и есть очень грустные Велина и Демьян. И в то же время, хулиган Сашка, и умница Сабрина. Так что, дело не в названии «корабля», а в мудрости инженера, создавшего его.