Писать этот рассказ мне никогда не хотелось, так чтобы специально. Но в силу того, что я уже пять лет отвечаю на один и тот же вопрос многим вопрошающим и недоумевающим "А почему уехал???", решил всё таки оформить свой ответ.
- Я прожил семь лет в Германии, в прекрасном студенческом городе Мюнстер с 2009 по 2016 год. Уехал, потому что не захотел больше там оставаться.
На этом я всегда пытался закончить свой ответ, но мне не давали так легко отвязаться. Обычно, в первый год после приезда на родину, рассказывал только то, что мне не нравилось. Положительные стороны этой страны и так многим известны. Но сейчас я всё таки напишу и хорошее, и плохое.
Стоит ли описывать то, как красива и благоустроена страна? Какие великолепные города, какая ухоженная природа? Какой комфортный общественный транспорт? Вся эта информация уже давно всем известна и есть в многочисленных гидах.
Образование
Образование в земле Северный Рейн Вестфалия бесплатное. Бесплатное как для граждан, так и для иностранцев. Нужно лишь купить студенческий билет, раз в семестр за 200 евро. И за это у тебя появляется бесплатный проезд на всех видах транспорта в этой земле. Это очень дешево и очень удобно. Благодаря этому я мог работать в разных городах.
Учиться игре на гитаре нужно там, где этот инструмент развивался на протяжении долгих столетий. Германия одна из таких стран. То, что я поступил к очень классному профессору, думаю, и так ясно. А вот о библиотеке, учебных комнатах, аудиториях сам Бог велел.
Библиотеки
В библиотеке есть всё! Это шок. Всё что тебе необходимо. Если вдруг нет в библиотеке высшей школы музыки, то это наверняка найдется в большой библиотеке университета. А если и в университете вдруг не нашлось необходимое издание, ну например оно недавно вышло, то его купят по твоему запросу практически сразу же. Сколько полезной информации я нашел в этих библиотеках ни в сказке сказать, ни пером описать как говориться.
Комнаты для занятий
Хоть их было не так уж много, как хотелось бы, но каждая комната со звукоизоляцией. Можно было слышать лишь особо одаренных вокалистов, которые любили заниматься с открытыми окнами. Заниматься можно было с 6:00 утра до 23:00 вечера. Как то мне довелось помогать сдавать выпускной экзамен одной русской скрипачке по ансамблю. Она училась в высшей школе музыки Дюссельдорфа, так там можно заниматься круглосуточно!
В каждой комнате есть фортепиано, иногда даже два. А в кабинетах на другом этаже стоят рояли, в некоторых два. И это не самые дешевые рояли, а Steinway! Это просто немыслимо!
Кроме того, мой профессор долгое время был деканом высшей школы музыки, и очень хорошо позаботился о гитарном классе. Он купил почти все разновидности старинных гитар!
И кроме этого были несколько обычных инструментов для пользования студентов. Я был одним из тех, кто занимался на крутой мастеровой гитаре за 50 евро в год. Это плата за страховку инструмента. Я мог брать её куда угодно. Это был практически мой инструмент. Я даже хотел его выкупить в конце обучения, но профессор настоял, чтобы я заказал новый инструмент у того же мастера, и потом выбрал лучший. Так я и сделал. Выбрал в итоге новый.
Дисциплины
Что можно сказать об образовании в целом? Музыкально-теоретическую базу я получил в России, в тверском музыкальном училище им. М. П. Мусоргского. По этому поводу могу сказать лишь одно - наше образование в этом плане лучшее. Я без труда сдал вступительные теоретические предметы на высшие баллы. То, что у нас дают в училище, в Германии входит в программу бакалавра. Не могу сказать, что я узнал что-то новое в теоретических дисциплинах, скорее посмотрел на них с другой стороны. Например, такой очень важный предмет, как музыкальная литература. В России особый упор делается на понимание музыки, приобретения чувства стиля, но в плане биографических сведений о композиторах скорее приобретается общее представление. В Германии всё точно наоборот. За всё время курса музыкальной литературы мы изучали как раз биографические сведения, политическую обстановку времени определённого композитора. Благо сведений в библиотеке предостаточно на разных языках. Собственно благодаря этому, я нашел много полезной информации, которая мне помогла понять некоторые важные вещи.
Предметы связанные со специальностью были построены просто на высшем уровне. Индивидуальные занятия по специальности были 2 раза в неделю по полтора часа. В музыкальных вузах Москвы, по словам моих однокурсников по училищу, занятие один раз в месяц это роскошь. Нас, в принципе, преподаватели в училище настраивали именно на такое развитие событий. Кроме специальности обязателен ансамбль. По мимо этого один раз в неделю групповое занятие по базовой технике, и изучение литературы гитарных композиторов. И самое главное в этом обучении - предоставляется возможность четыре раза в семестр выступать на сцене. Если не ошибаюсь, два выступления из которых могут быть сольными. Предоставляется возможность проводить репетиции в концертном зале. Российские студенты меня поймут, если прочтут эти строки.
Два раза я выступал с оркестром - сольно и как оркестровый инструмент. По меркам России это тоже роскошь. Кроме всего обязательного, профессор организовывал два гитарных ежегодных фестиваля на которых мы знакомились с ведущими современными композиторами нашего времени и выступали с их произведениями.
К нам часто приезжали с мастер-классами и концертами известные гитаристы. Два раза в год профессор вывозил нас на интенсивные занятия, осенью в пансионат ближе к северу Германии, летом поездка в Италию, в поместье знакомого винного барона в пригороде Венеции. Поездки были за наш счет, но на очень выгодных условиях.
Можно так-же сказать о дополнительных предметах, которые должны были нам помочь в нашей профессии и зарабатывать деньги:
- Предмет связанный со звукозаписью и компьютерной аранжировкой (Medienkunde - сложно перевести адекватно на русский язык). Научился делать качественную звукозапись в домашних условиях, сводить музыку, работать в специальных программах. Благодаря этому я писал музыку, когда работал в Артеке. Думаю что эти знания еще не раз мне пригодятся;
- Актёрское мастерство. Преподаватель один из ведущих актеров городского театра;
- Организация музыкальных мероприятий. Преподаватель один из ведущих организаторов музыкальных мероприятий в земле;
- Музыкальное право. Не знаю регалий преподавателя, но это был юрист специализирующийся на музыкальном праве. Я с трудом сдал этот предмет в силу недостаточного владения юридическим немецким языком...;
- Музыкальная анатомия. Преподаватель хирург знаменитой на весь мир клиники университета Мюнстера, специализирующийся на травмах кистей рук, плеча и предплечья (могу ошибаться в точности названия специализации). Этот преподаватель был вторым критиком на защите моего диплома бакалавра, так как она была построена на анатомическом разборе исполнительского аппарата;
- Кроссовер в музыке. Предмет имел творческий характер. Аранжировка, написание и исполнение музыки с перекрёстным использованием стилей. Преподаватель профессор фортепиано владеющей премией Грэмми за написание музыки в подобном стиле;
Были еще предметы, такие как ритмика, хор, и прочие, но для меня они были безынтересны.
И это только в области музыкального образования. Что происходит на других кафедрах можно представить. Довелось один раз посетить кампус художественного факультета. Там было всё! Не могу точно описать увиденное, но подход к творчеству был основательным.
Это только начало. Продолжение следует...
Подписывайтесь и пишите комментарии.
