Недавно узнала, что в армейских Военно-воздушных силах принято так, что даже главком ВВС обязан отлетать определенное количество часов. Не годен для полетов – пожалуйста, освободи командную должность. Требование прекрасное.
И вот я размечталась.
Как было бы прекрасно, если руководство министерства образования преподавал бы определенное количество часов (не обязательно много) в обычных школах с обязательным составлением всех требуемых этим министерством отчетов и справок. Мне кажется, что количество требуемых отчетов и бумаг после этого уменьшилось бы в разы. Узнали бы сами, какой уровень зарплаты учителей, от чего он зависит и т.д.
Или руководство министерства здравоохранения вело прием в обычных поликлиниках и выезжало бы на вызовы к больным (не обязательно много). Главное, чтоб с составлением той бумажной работы, которую оно требует. Вот было бы замечательно, если на время отпуска врача или фельдшера со скорой помощи его место занимал бы представитель Облздрава и на себе прочувствовал все последствия оптимизации здравоохранения.
А всех, кто не связан с образованием и опытом работы со специализацией министерства или ведомства, убрать с должностей от начальника отдела и выше. Ведь какой бы ты ни был хороший теоретик, пусть даже дважды доктор наук, если нет практики «на земле», то ты просто не представляешь, как внедряемые идеи будут работать. А любые практические знания надо обновлять в современных реалиях.
Последний министр станкостроительной и инструментальной промышленности СССР Николай Александрович Паничев, прошел последовательно всю служебную лестницу от рядового токаря Ленинградского станкостроительного завода им. Ильича до министра. Кто из наших министров может похвастаться такой последовательной карьерой? Ведь если не поработал на земле, то и не понимаешь, как оно все здесь происходит.
В настоящее время создается впечатление, что те должностные лица, которые принимают решения, понятия не имеют, как эти решения будут претворяться в жизнь. Во что они выльются «на земле».