А разве не полезно правильно воспитывать и учить детей? Почитайте Локка, он создал прекрасную и последовательную систему воспитания. От него вы узнаете, что настоящее воспитание должно включать в себя интеллектуальное, нравственное и физическое; что необходимо объяснять практическую пользу любого, даже самого сложного знания; что следует учить детей трудовым навыкам, чтобы они могли полностью себя обслуживать – вот, оказывается, какими должны быть джентльмены!
А разве не полезно в минуты отчаяния, тревоги, сомнений понимать, что с вами происходит? Уметь анализировать собственные страхи, эмоции, надежды? Ценить каждое мгновение своей жизни? Не бояться быть собой? Так ведь есть же философский экзистенциализм и психоанализ, и они учат всему этому.
А разве не полезно, будучи гуманитарием или просто человеком, далеким от науки, знать, что говорит современное естествознание об устройстве Вселенной, о микромире, о пространстве, о времени? Физика стремительно идёт вперёд, и ее результаты давно отличаются от того, что написано в учебниках и в энциклопедиях. Но сами физики редко находят время для того, чтобы популяризировать только что открытое, а без этого их труды мало кому под силу понять. А вот философия науки берет на себя этот тяжелейший труд – разбирается в новейших результатах естествознания и интерпретирует их для неспециалистов. И именно благодаря ее усилиям всякий может узнать, что такое теория струн и фракталы, и не верить бредовым псевдонаучным телепередачам и продавцам чудотворных нанокремов.
Знающий философию терпим, мягок, покоен более, чем не знающий ее, имеет представление о собственной персоне и о мире, знает, как вести себя в сложных ситуациях, понимает, как быть здоровым, как сделать приятной свою повседневность, и просто много знает – и это приносит ему значительные личные пользы.
Но есть и несомненные «общественные пользы», следующие из знания философии.
