7 апреля 2021 года
Здравствуйте! Сегодня приглашаю всех на урок литературы в 6 класс современной школы. Думаю, что нам, ученикам СССР, интересно узнать, что написано сейчас в учебниках.
Тема: Жанр песни в русской литературе
Итак, готовлюсь к уроку по учебнику. Не буду вас загружать постановками целей и т.п. Расскажу о содержании. На свой вкус выберу музыкальные вставки (сильно не критикуйте).
Определение словосочетания "литературная песня"
В учебнике это звучит так:
Песня в литературе - стихотворное произведение, предназначенное для исполнения.
Признаки литературной песни
Наиболее характерны для литературной песни были такие признаки:
- Описание реальных событий и переживаний.
- Построение - строфы.
- Наличие припева/повторяющихся строк, которые чаще исполнялись хором.
- Использование просторечной лексики.
Небольшая историческая справка
О песнях мы говорили, когда читали мифы об Орфее (вспомним Античность). Затем, во времена Средневековья, их исполняли французские трубадуры, немецкие миннезингеры.
Тут заглянем в толковый словарь С. И. Ожегова:
Муслим Магомаев - "Серенада Трубадура"
Тут придется пояснить, почему не нашла записи настоящих трубадуров. Не было тогда никаких записей.
Литературные песни продолжали жить. Примеры стихотворений русских поэтов, из которых родились песни/романсы в XIX веке:
- А. С. Пушкин - "Гляжу, как безумный..."
- М. Ю. Лермонтов - "Выхожу один..."
- И. С. Никитин - "Ехал из ярмарки..."
- И. З. Суриков - ""Степь да степь..."
- Н. А. Некрасов - "Тройка"
Литературная песня в XX веке
Вторая половина XX века обогатила нашу страну авторскими песнями.
АВТОРСКАЯ ПЕСНЯ — произведение, созданное в особой музыкальной стилистике и тональности, исполняющееся, как правило, под гитару.
Источник: Словарь литературных терминов.
Решила сама посмотреть, как трактуют словари. На самом деле, в учебнике написано проще: песню создает и исполняет сам автор, чаще под гитару.
Имена бардов, о которых вспоминают в учебнике: Б. Ш. Окуджава, А. И. Галич, В. С. Высоцкий.
Булат Окуджава - "Главная песенка"
И теперь цитирую из учебника дословно:
В последние десятилетия необычайно популярной стала также рок-поэзия, то есть песни, созданные рок-музыкантами - А. Макаревичем, Б. Гребенщиковым, Ю. Шевчуком, В. Цоем.
Источник: учебник литературы 6 класса (год выпуска - 2016).
Борис Гребенщиков - "Город золотой"
Произведения для подробного изучения
И для детального изучения предлагаются авторы:
А. Ф. Мерзляков - "Среди долины ровныя..."
Когда Алексей Мерзляков (из купеческой семьи) был студентом Пермского училища, он написал "Оду на заключение мира со шведами", которая дошла до Екатерины II. Благодаря покровительству императрицы юноша попал в гимназию при Московском университете, где он начал публиковать стихи. Современники говорили, что песню "Среди долины ровныя..." А. Ф. Мерзляков сочинил экспромтом, записывая мелом слова на столе для карточной игры. Многие считают, что песня народная.
Юрий Гуляев - "Среди долины ровныя"
П. А. Вяземский - "Еще тройка"
Дворянин Петр Вяземский - поэт, критик. Во время войны 1812 года принимал участие в Бородинском сражении, большую часть жизни занимался государственной службой и на досуге писал стихи. Последние его годы прошли за границей, где родились грустные произведения.
Евгений Беляев - "Тройка мчится..."
И. И. Козлов - "Вечерний звон"
Дворянин Иван Козлов - переводчик, поэт. Тоже участвовал в войне 1812 года, после которой занялся государственной службой. После проблем со здоровьем (паралич и потеря зрения), занялся переводами. Как раз песня "Вечерний звон" является переводом лирического произведения Томаса Мура (ирландского поэта). Некоторые исследователи считают, что стихотворение - это переложение армянской народной песни.
Иван Козловский - "Вечерний звон"
В. С. Высоцкий - "Кони привередливые"
Владимир Высоцкий - актер, поэт, бард. Сыграл более 20 ролей в театре на Таганке, снялся во многих фильмах, написал 600+ стихотворений и музыку к ним. Песню "Кони привередливые" В. Высоцкий исполнял почти на всех своих концертах.
Владимир Высоцкий - "Кони привередливые"
Домашнее задание ученикам школы "По волнам нашей памяти":
- Выбрать любого из авторов, о которых говорили на уроке, и подготовить сообщение (по желанию).
- Ответить на вопрос: может ли такой урок заинтересовать современного ученика, на ваш взгляд, и что следует в нем изменить? Согласны ли вы с выбором песен (
не уснут ученики)?
Оцените, пожалуйста, прослушанный урок по шкале от 0 до 5:
Спасибо! Заходите еще.