Казалось бы младший ребенок в семье - это сплошные привилегии! Его меньше ругают, чаще прощают капризы, оставляют лакомый кусочек, потакают ему и говорят старшему: уступи, он же маленький...
К сожалению, прогрессирующее развитие младших детей воспринимается менее значимо. Ведь родители абсолютно уверены, что младший непременно начнет ходить, проситься на горшок, читать, писать и т.д.
Есть в таком отношении свои плюсы:
- младший ребенок не ощущает постоянного неослабного контроля и напряжения со стороны родителей;
- более спокойное к ним отношение взращивает в младших детях уверенность, они не должны ежеминутно оправдывать родительские ожидания;
- маленький, вслед за старшим, быстрее осваивает социальные и бытовые навыки. Как это происходит? Да он просто смотрит и повторяет.
Но есть и много минусов:
- восприятие родителями старшего ребенка - как уникального: он пошел, он что-то "накалякал", сказал первое "дай" (а со вторым ребенком родители часто даже не замечают, что он сделал первые шаги...);
- излишняя снисходительность родителей к младшему оборачивается тем, что они не активируют его природные данные, не помогают развить свои истинные способности;
- у многих младших формируется чувство неполноценности: старший ярче, умнее, сообразительней, тем более, когда из лучших побуждений родители приговаривают: А Петя (старший) уже сам кушает, а ты... А умел ли Петя это делать в 1,5 года???
Как же постараться хотя бы сгладить конфликты и шероховатости?
1. Не сравнивать умения детей и их навыки. Каждого ребенка хвалить и поощрять за их собственные достижения.
2. Распределять посильные занятия между старшим и младшим.
3. Если младший ооочень хочет заниматься тем, чем и старший, но ему еще не по возрасту - не отмахиваться, а объяснять и говорить, что наступит время, и он будет ходить в этот кружок.
4. Не желательно в семье и при посторонних все время говорить: наш малыш, наш маленький, младшая сестренка. Лучше всего обращаться по имени и показывать значимость младшего ребенка.
5. Не разрешать старшему принижать младшего и хвалиться своими умениями. Разъяснять ему, что в 1 -2 года он тоже почти ничего не умел.
6. Организовать младшему свой уголок, со своими игрушками и секретиками, и убедить старшего уважать его интересы.
Вместо того чтобы наблюдать, изучать и знать, берется первый попавшийся «удачный» ребенок и предъявляется требование своему: вот на кого ты должен быть похож. - автор Я.Корчак
О ревности между детьми можно прочесть в моей статье.
Подписывайтесь на мой канал! Буду благодарна за лайки и комментарии!