О том, как правильно организовать игры с детьми, я рассказывала в предыдущих статьях. Если Вам интересно узнать об этом, ссылки на них будут приведены в конце этой публикации. Сегодня я поделюсь несколькими простыми играми с помощью рисования, которые скрасят Ваше общение с ребёнком.
Запомните: игры, результатом которых является какое-либо произведение, побуждают к выставлению оценок взрослыми. Ребёнок часто сам просит поставить оценку, так как она им необходима не как объективная мера их деятельности, а как доказательство одобрения. Ни в коем случае не делайте этого! Предложите любовь и одобрение другими способами.
То, что делает ребёнок, само по себе имеет значимость, здесь не важна художественная ценность его работы. Если Вы начнёте ставить оценки, то вызовете чувство обособленности, соперничество, стыд или высокомерие. Говорите ребёнку, что Вы ощущаете, когда смотрите на то, что он делает. Это ясные, простые, открытые сообщения, которые не смогут обидеть.
Итак, переходим к играм.
Чёрный (синий) рисунок
Для игры Вам нужно приготовить поверхность, которую можно покрасить: картон, бумагу, газету, стекло, доску, плитку и т.д., а также краски, пластилин, мелки, фломастеры и другие пишущие приборы – всё то, что может служить для нанесения цвета на поверхность.
В конкретной игре выбирайте какую-то одну поверхность и одно средство нанесения цвета. Например, лист бумаги и краски или доска и мелки.
Эта игра ценна тем, что развивает творческие способности и воображение ребёнка. Хорошему наблюдателю она может поведать много интересного о ребёнке.
Попросите малыша сделать полностью чёрный рисунок (можно предложить любой другой цвет). Наиболее выразительными получаются работы в чёрном и красном цвете. Ничего не подсказывайте ребёнку. Если он спрашивает, что он должен нарисовать, отвечайте: «Что хочешь! Но это должен быть полностью чёрный (синий, красный) рисунок».
В этой игре важно не то, что нарисует ребёнок, а как он это сделает, что будет говорить в процессе рисования, какие движения и жесты сделает, какое выражение лица будет у него при этом.
Такой метод игры подходит для пассивных, робких детей, у которых возникают трудности с проявлением эмоций.
Если рисунок вызывает отрицательные эмоции, малыш может уничтожить своё творение, тем самым разрушая изображение на символическом уровне.
Что из этого получится
Дайте ребёнку подготовленный рисунок, содержащий серию одинаковых геометрических фигур или их композицию. Спросите его: «Что из этого может получиться?». Пусть ребёнок завершит рисунок, дорисовав разные фигуры, и придаст ему смысл.
Обратите внимание, чтобы одинаковые идеи не повторялись и развивались творческие, оригинальные замыслы.
Разговор через рисунок
Сядьте напротив ребёнка, чтобы между Вами лежал лист бумаги, заранее приготовьте орудия для рисования (карандаши, краски, фломастеры, мелки и т.д.).
Во время игры запрещается разговаривать. «Беседуйте» между собой по очереди, рисуя на листе бумаги знаки, фигуры, каракули, которые не должны обозначать конкретного содержания в виде известных и узнаваемых символов.
Играйте в «действие» и «противодействие», рисуя что-либо друг другу. В конце игры обсудите с ребёнком, что удалось понять из такого общения, что необычного происходило с вами.
Сделай из каракуль кота
Эта игра сопровождается положительными эмоциями. Её любят все, кто однажды попробовал в неё играть.
Каждый раз перед началом игры устанавливайте, кто начинает, а кто заканчивает движение. Для игры нужна поверхность для рисования (лист, картон, доска) и карандаш, фломастер или мелок одного цвета.
Кто-то из вас первым рисует произвольный зигзаг, шарик, точки, петельку, неопределённый предмет, а партнёр, подумав немного и рассмотрев с разных сторон это «задание», должен дорисовать что-то и дополнить рисунок, чтобы получилось целое изображение (например, кот или домик).
Доведи рисунок до конца и расскажи
Приготовьте бумагу, доску, картон и т.д. и начните рисовать полностью законченный «живой» элемент, зверька, человечка (только не героя мультипликационного фильма и комиксов) или же достаточно драматический фон с местом для какого-то героя.
Игра заключается в совместном создании истории. Данная игра имеет выразительную диагностическую ценность и обнаруживает способность к реагированию на действия окружающих. Ребёнок должен дорисовать рисунок и рассказать историю с "героем" рисунка.
Приятного Вам общения с ребёнком и положительных эмоций!
Ещё Вам могут быть интересны статьи:
"Должны ли Вы играть с детьми?";
"6 основных принципов проведения игр с ребёнком";
"Как построить игру, чтобы она удовлетворяла ребёнка и Вас".
Какая игра Вам больше понравилась и почему? Поделитесь, пожалуйста, в комментариях.