Вопрос для педагогов с опытом работы в бюджете. Всегда ли вы соблюдали ФГОС или все-таки шли против системы, добавляя в занятия что-то своё?
Когда я работала в кор школе, мы были обязаны раз-два в полугодие давать открытые групповые занятия для администрации.
Картина маслом: началка, маленький кабинет, группа из 5 детей с зпр, завуч, методист и сочувствующие. Первые двое сидят с конспектом занятия и часами. Многозначительно смотрят на время, хмурят брови и делают пометки в плане урока педагога.
Логопед тем временем пытается решить несколько задач одновременно: удержать внимание детей, добиться от них вразумительного ответа, постараться, чтобы ситуация не вышла из под контроля (никто не закричал, матом в том числе, внезапно не рассмеялся или случайно не спрятался под стол), одновременно смотрит в конспект, на часы и на администрацию.
Для родителей: от исхода занятия зависит в конечном итоге зарплата. Потому как за него начисляются премиальные баллы, а отзыв прикладывается к документам, когда проходишь аттестацию на категорию.
Несмотря на то, что я максимально подогнала своё обычное занятие под стандарты (что, наверное, порекомендовала бы делать всем в случае проверки 😎) на последнем занятии я получила два серьезных замечания:
1) дети недостаточно хорошо сформулировали тему занятия (да-да, дети с зпр должны это делать сами по ФГОС)
2) было слишком много движения. «Это не физ-ра!»
А вы всегда соблюдаете ФГОС?