Позвольте мне поделиться с вами некоторыми интересными фактами о будущем технологий в образовании:
По оценкам Всемирного экономического форума, 65% детей, поступающих в начальную школу, будут заниматься профессиями, которых сегодня не существует. Разве это не страшно?
В настоящее время мягкие навыки более ценны, чем жесткие навыки по одной причине: все меняется так быстро, что ваша способность адаптироваться к меняющимся обстоятельствам, постоянно изучать новые тенденции, систематически мыслить и проявлять инициативу - это навыки, которые обычно сейчас ценятся больше всего...
В то же время 90% организаций в настоящее время испытывают нехватку ИТ-навыков, в то время как 75% преподавателей и студентов считают, что существует пробел в их способности удовлетворить потребности в навыках ИТ-персонала. Чтобы подготовить таланты, необходимые для цифровой экономики, образование должно адаптироваться так же быстро, как спрос на ИТ-навыки растет и развивается.
Технологии значительно расширили доступ к образованию и предоставили подросткам огромные возможности для создания собственных стартапов, даже не достигнув 18-летнего возраста. Просто зная, как программировать, они могут запрограммировать свой веб-сайт и начать свой бизнес. Более того, теперь вся необходимая информация доступна в Интернете, и у вас есть онлайн-форумы, где вы можете спросить совета у профессионалов, получить доступ к тематическим исследованиям и начать самообразование.
В средневековье книги были редкостью, и лишь немногие избранные имели доступ к образовательным возможностям. Людям приходилось ездить в центры обучения, чтобы получить образование. Сегодня огромные объемы информации доступны через Интернет. Возможности для общения и сотрудничества также были расширены за счет технологий. Стены классных комнат больше не являются препятствием, поскольку технологии открывают новые способы обучения, общения и совместной работы. Теперь студенты могут узнать об Арктике, следя за экспедицией группы ученых в этом регионе, читать публикации ученых в блогах, просматривать фотографии, отправлять вопросы ученым по электронной почте и даже разговаривать с учеными в прямом эфире с помощью видеоконференции. Студенты могут совместно работать над групповыми проектами, используя технологические инструменты, такие как Google docs, trello и т. Д.
В традиционном классе учитель является основным источником информации, а учащиеся ее получают пассивно. Эта модель учителя использовалась в образовании долгое время, и она все еще актуальна сегодня. Однако из-за доступа к информации и образовательных возможностей, которые открыли технологии, сегодня во многих классах мы видим, как роль учителя смещается в сторону «помощника на стороне», поскольку учащиеся берут на себя больше ответственности за собственное обучение, используя технологии для сбора соответствующей информации. Школы и университеты по всей стране начинают перепроектировать учебные пространства, чтобы использовать эту новую модель образования, способствовать большему взаимодействию и работе в небольших группах, а также использовать технологии в качестве инструмента.
Будущее технологий в образовании помогает учителям выйти за рамки линейного обучения на основе текста и привлечь учащихся, которые лучше всего учатся другими способами. Его роль в школах превратилась из изолированного компьютерного класса в универсальный инструмент обучения, который может изменить то, как мы демонстрируем концепции, назначаем проекты и оцениваем прогресс.
Кроме того, будущее технологий в образовании - это улучшение коммуникации. В регионах, которые были труднодоступными, например, в странах Африки к югу от Сахары, теперь стало доступно электронное обучение. Репетиторы могут читать лекции учащимся на больших расстояниях, а ученые могут выполнять свои академические работы с помощью электронного обучения. Кроме того, теперь это могут делать студенты, которые хотят учиться из дома. Развитие информационных технологий в образовании улучшило исследования. Существует очень много онлайн-библиотек, которые помогают учителям и ученикам с обширными материалами для чтения. Учителя и преподаватели также могут размещать свои работы в Интернете, чтобы их студенты могли прочитать.