Для того, чтобы понять пользу или бесполезность какого-либо учебного предмета, на мой взгляд, надо понять: что это? зачем это? и как это?
ОБЖ это очень странный предмет: он как бы есть, но его как бы нет)))
Что это?
Основы безопасности жизнедеятельности предмет довольно новый – его ссели в школьную программу как раз когда я училась в школе, и в первый год у нас не было ни учебников, ни внятной программы, ни учителей. За прошедшие годы, как мне казалось, можно было с этим что-то сделать.
Зачем это?
Начинание вполне себе хорошее и полезное. Я сама, пару раз оказавшись в ситуациях разной степени «критичности» поняла, что совершенно к ним не готова. А что уж о ребёнке говорить. Тем более, что современные дети гораздо дольше находятся в «тепличных» условиях и порой не готовы к быстрому принятию решений в нестандартных ситуациях. И было бы здорово провести разъяснительную работу на эту тему.
Как это?
В наши годы в зависимости от преподавателя нас кидало от запретов на самостоятельную разборку боеприпасов, до запрета совать пальцы в розетку. А в учебниках для 7 (!) класса козочка учила слоника переходить дорогу.
В учебнике сына за 5 класс с первых же страниц нам рассказывают общие понятия, что такое мегаполис, что такое деревня и сколько киловатт энергии расходуется на плавку чугуна… И дальше даются определения, определения, определения… Я, чисто из любопытства, посмотрела – а есть ли там инструкция, что делать если ты в лифте застрял, мобилы нет, а кнопка вызова диспетчера не работает? Или как вылезти из аварийного автобуса? Не нашла. А что делать если в лесу потерялся и до наступления ночи тебя не нашли? Тоже нет…
Что я хотела бы от этого предмета? В первую очередь: перечень основных критических ситуаций, чаще всего встречающихся в нашей среде обитания. Затем:
- Как определить, что что-то пошло не так, первые признаки
- 1-2 сценария поведения в каждой из критических ситуаций
- Возможные последствия
И я имею в виду не только ураганы-землетрясения. Например, как определить, что тебе настолько плохо, что пора скорую помощь вызывать? Вроде глупость – а вопрос-то актуальный. Некоторые на температуру 37 вызывают, а я вот после инсульта неделю приёма терапевта ждала. Я просто не поняла, что это серьёзно.
И таких невзрачных на первый взгляд ситуаций – великое множество. Конечно, хорошо бы привлечь к составлению программы МЧС – уж они-то знают, чего стоит опасаться. А ещё – ввести практические занятия. По первой помощи, по спасению на льду (понятно, что не на водоёме, а на школьном дворе), да те же противогазы как надевать.