Найти в Дзене

Социальные компетенции: какие они, список, примеры и как их развивать

Социальные компетенции относятся к образам поведения, которые позволяют людям действовать эффективно и конструктивно в своей среде и социальной среде. Они представляют собой компетенции, имеющие большое значение для позитивного развития общества, поэтому их развитие становится фундаментальным аспектом, который следует развивать среди членов общества.
Что такое социальные компетенции?
Социальные
Оглавление

Социальные компетенции относятся к образам поведения, которые позволяют людям действовать эффективно и конструктивно в своей среде и социальной среде. Они представляют собой компетенции, имеющие большое значение для позитивного развития общества, поэтому их развитие становится фундаментальным аспектом, который следует развивать среди членов общества.

Что такое социальные компетенции?

Социальные компетенции - это те навыки и способности, которые позволяют человеку решительно и позитивно управлять собой во всех сферах своей жизни. Как выражено в самой концепции, это будут все те виды поведения, которые позволяют человеку быть «социально компетентным».

Социальная компетентность связана с достижением личного и коллективного благополучия и подразумевает набор знаний, моделей поведения и отношений, которые позволяют человеку успешно интегрироваться в свое социальное окружение, делая все возможное, чтобы помочь улучшить социальное положение. Важно принять во внимание определение, изложенное в этом законе об образовании, поскольку для развития этих социальных компетенций очень важны их вмешательства, уход и поддержка с раннего возраста со стороны семьи и школы.

Список и примеры социальных компетенций

Мы можем перечислить следующие социальные компетенции:

Знание

  1. Понимать и критически анализировать кодексы поведения в разных обществах и средах. Например, понимать, принимать и уважать традиции, гражданское поведение и обычаи в разных странах и культурах.
  2. Знайте глубокий смысл социальных концепций, относящихся к человеку, группе и обществу. Например, узнавать и осознавать права людей, социальную несправедливость, важность гендерного равенства и уважения личного и межкультурного разнообразия и т. д.
  3. Понимать культурную и национальную идентичность как динамические процессы, интегрированные в более широкий процесс межкультурной интеграции, направленный на глобализацию. Например, понимание себя как принадлежащих к нации и, в свою очередь, как принадлежащих к континентальной и глобальной идентичности.

Поведение

Общайтесь и действуйте эффективно, позитивно и конструктивно. Например, выражайте себя напористо, проявляйте сочувствие и терпимость перед лицом личных и культурных различий и действуйте согласованно и уважительно по отношению к другим и к себе, исходя из собственных ценностей.

Отношения и ценности

  1. Приобретение и проявление таких ценностей, как порядочность, честность и уважение, а также хорошее отношение к другим и к себе.
  2. Способствовать повышению социального благополучия всего населения, уважению разнообразия и межкультурного взаимодействия, а также борьбе с предрассудками и социальной несправедливостью.

Как развивать социальные навыки?

Способности и социальные компетенции отсылают нас к архетипическим истокам человека, описывая его образ поведения в ситуации сердечного, мирного и справедливого сосуществования всех членов общества. Проявление индивидов в популяциях с этими характеристиками показывает их полный потенциал на службе общества, и подробное описание этого способа действий составляет современную концепцию социальной компетентности.

Мы настолько далеки от нашего архетипического функционирования как человеческие существа, что нам нужны законы, концепции и конкретные указания, чтобы помнить, как мы должны вести себя, чтобы быть «социально компетентными», что является не чем иным, как действуя в соответствии с наиболее распространенным проявлением чистого потенциала нашей души.

Совокупность действий, составляющих социальные компетенции, включает лингвистическое (вербальное и невербальное), явное, эмоциональное, установочное и психологическое поведение. Все они проявляются в людях по-разному: либо врожденно, как прямое выражение их собственного существа, либо в результате тренировочной работы, которая позволяет нам проявлять эти способности, приобретая и усваивая их как способы поведения.

Вот почему один из лучших способов развить эти навыки - с раннего возраста через образовательные программы, которые охватывают семьи и школы. Существуют специальные программы, разработанные для развития этих компетенций в школах посредством их перекрестного обучения по разным предметам. Вот несколько вариантов развития этих навыков с помощью различных учебных предметов:

  1. В социальных вопросах вы можете работать над межкультурными навыками и уважением к различиям.
  2. В психомоторном или физическом воспитании вы можете работать над важностью личных усилий для достижения целей, групповая работа как средство достижения больших успехов.
  3. В учебных пособиях или других видах деятельности, где задействован эмоциональный интеллект, можно работать над сочувствием, напористостью, уважением к разнообразию и т. д.

Другой альтернативой работе над социальными навыками, уже во взрослой жизни, является включение программ обучения в рабочую среду как способ инвестирования в личное улучшение работников, что приведет к улучшению результатов, эффективности и результативности их работы. Самая выдающаяся вещь при развитии социальных компетенций - предложить в качестве конечной цели восстановление первоначального функционирования человека как существа с огромным внутренним потенциалом.