Найти в Дзене
Бестужева Алиса

Обзор. Людмила Петрановская - "Если с ребенком трудно"

«ТЕМПЕРАМЕНТ НЕ МЕНЯЕМ, ВРЕМЯ НЕ ТОРОПИМ, ЧУВСТВОВАТЬ НЕ ЗАПРЕЩАЕМ»
Для ленивых и трудящихся.
Не знаю, кто пишет проще, чем Петрановская, и возможно ли вообще писать проще.

«ТЕМПЕРАМЕНТ НЕ МЕНЯЕМ, ВРЕМЯ НЕ ТОРОПИМ, ЧУВСТВОВАТЬ НЕ ЗАПРЕЩАЕМ»

Для ленивых и трудящихся.
Не знаю, кто пишет проще, чем Петрановская, и возможно ли вообще писать проще.
Вот сводочка по «Если с ребёнком трудно»:

«Давайте объявим мораторий, перемирие, прекращение огня. Ничего не случится, никакое молоко не убежит. Выдохните. Налейте себе чая или кофе. Возьмите плед. Пусть пока все идёт как идёт»

«Все живое и прочное развивается всегда потихоньку, незаметно, как деревце вырастает. Можно, конечно, срубить уже готовое и в землю воткнуть - сразу будет красиво. Но засохнет же»

«Не надо себя ломать и переделывать, «брать в руки», начинать новую жизнь с понедельника. Никого ещё до добра не доводило»

«Мы такие, какие мы есть, и наши недостатки - тоже часть нас» у наших детей они тоже есть.

«Ты, конечно, наломал дров, но не волнуйся, я тебя по-прежнему люблю, я с тобой, можешь на меня рассчитывать, веревка прочна, - ребёнок успокаивается и может изменить поведение»

«Большой мир строится не на принципе наказаний и наград, а на принципе естественных последствий, что посеешь, то и пожнёшь» не стоит мешать ребёнку узнать об этом самому.

«Когда свой взрослый становится источником боли и страха, у ребёнка переворачивается картина мира»

«За родительским требованием безусловного подчинения обычно стоит страх утратить власть и контроль»

Мы хотим слушаться того, кому доверяем, дети делают тоже самое

«Ни человека вообще, ни ребёнка в частности, не очень получается изменить, а в ответ на давление он будет защищаться и сопротивляться»

«Темперамент - природная особенность, слабо контролируемая рассудком. Сколько бы сил и времени вы не потратили, вы не сможете сделать гиперактивного ребёнка -спокойным, медлительного -расторопным, рассеянного - безукоризненно внимательным, замкнутого - душой компании» не покалечив его.

«Формулируем родительскую задачу не как «заставить его», а как «помочь ему».

«Это ваш ребёнок, ваше продолжение, он будет делать это из любви к вам. А вот себя он сможет любить, если видел, как вы себя любите. ПОРА НАЧИНАТЬ»