Всем привет.
Вот и кончилась третья четверть. Самая длинная и самая тяжелая. Хотя, как посмотреть.
Несомненный плюс долгой четверти в том, что достаточно времени на исправление оценок.
Русский язык – 4. Средний балл был гораздо меньше чем в предыдущие четверти. Наверное, это связано с тем, что было много изложений, сочинений. Практически в каждой такой работе, одна из оценок была тройка. Связано это скорее всего с невнимательностью и неумением быстро (на ходу) употреблять правила. Оксана все знает, может объяснить, а вот написать сразу правильно не всегда получается. И конечно почерк. Зачастую, слово написано верно, но не разобрать какая буква.
Математика – 4. Средний бал чуть-чуть выше, чем был во второй, но гораздо ниже чем в первой. Тут тоже все понятно. Корень зла – таблица умножения. Вот вроде и знает ее Оксана по большей части. А вот в обратную сторону (табличное деление) дается с трудом. А еще она часто считает, а не запоминает. И судя по разговорам с другими родителями, не одна она такая. Будем стараться, заниматься и все будет хорошо.
Литературное чтение – 4. Совсем немного Оксана не дотянула по среднему баллу, чтобы выйти на 5. Тут мне сложно сказать в чем причина. Часть четверок за выученные стихотворения. Если бы давался на их выучивания не вечер, а хотя бы два дня, думаю оценка была бы выше. Да и за ведение тетради Оксана схлопотала два. Не получается у нее аккуратно вести тетрадь в летку. Вот думаю, может пускай будет в линейку, все получше будет.
Окружающий мир – 5. Тут средний балл снизился. Если раньше была твердая пятерка, то в третьей четверти стало 4,80. Из-за чего, не знаю. Наверное, парочку тестов написала на 4, не правильно оформленный проект – вот и получили, что умеем. При условии, что ребенок любит этот предмет, а проекты делает практически самостоятельно.
Технология – 5. Тут ей повезло, иначе не скажешь. Оценка за этот предмет идет в купе с информатикой. Они чередуются неделю, через неделю. В этой четверти получилось, что Оксана пропустила большую часть уроков технологии, но была на информатике. За счет этого и пятерка. Пропуски не специальные, то болезни, то запись к врачу или на анализы совпадали. Но мы если честно не расстроены. Зачем кривить душой, не складывается с технологией у ребенка, да и мама не мастер прикладного искусства.
ИЗО – 5. Низкий поклон нашей новой учительнице. По словам Оксаны, молодой педагог. Я ей очень благодарна, дочь от нее в восторге. Она помогает, учит рисовать, направляет.
Физ-ра – 5. Тут и смех, и грех. Наверное, за счет теоретической части у Оксаны 5. Другой причины я объективно не нахожу.
Музыка – 5. Другой оценки я и не ждала. Дети ходят на урок, поют, что еще надо?
Иностранный язык – 5. Опять же низкий поклон учителю с занятий из дома творчества. Благодаря ей тянем школьную программу. Я поняла, что тут, как и с русским. Оксана может не всегда уметь употребить правило, но интуитивно, процент ошибок мал.
Как итог троек нет, но это и не являлась нашей целью. Оксана училась как могла, а мне главное что бы дочка была здорова. А оценки? Это сейчас не главное. Все равно в 5 классе все у всех сильно поменяются. А может и нет.