Так бывает, что ты студент или просто человек, который вынужден жить на ограниченный бюджет. Твоя жизненная задача найти жильё и ты находишь: цена, условия бытовые, расстояние до места учёбы или работы - это все тебя в принципе устраивает, но если бы не "НО". Этим "но" обычно выступает характер арендодателя (человека, который сдаёт тебе жильё). Допустим, эта женщина-хозяйка такой себе бонус к помещению, которое ты арендуешь. Если присмотреться вполне себе приличная женщина ухоженная, в свои 67 выглядит на 50. В быту требует порядка, ну, а как без чистоты в доме? Капнула вода на пол - протрите, а если уж что куда не по-хозяйски поставите, да хоть продукты в холодильнике, так не переживайте - это всё за вами исправят! Понятно, что заключается договор аренды - это если по правильному и каждый квартиросъемщик (наймодатель) вправе вписать туда свои требования к проживанию, однако, столкнувшись с таким впервые уже пожинаешь плоды того, а что делать с теми случаями, которые не указаны в договоре и помимо всего прочего с соседями ссориться, ну как-то не прилично, вопросы этики, ах, жаль, а в договоре не прописаны.
И если подвести итог вышесказанного, то выходит такой парадокс: хозяйка квартиры хочет, чтобы Вы платили и при этом вообще не жили (воду не включайте; кушать не готовьте , т.к. запах неприятный; свет не включайте, а гирлянды на новый год и подавно; мебель переставить, чтоб было удобно - это уже ни в какие ворота... )
В названии и про больницу упомянуто, так о чём это я? Отправить хозяйку в больницу? Не вариант (ну по злому и как-то неприлично). Эх...самому пойти в больницу на приём к психиатру после такого сожительства, к сожалению, вероятно, но я о другом. Параллель, в силу жизни, провелась в моей голове и в этом рассказе о том, что пациент попадая в больницу, не в каждую, не будем обобщать, но бывает, встречает таких сотрудников, в точности как эта "хозяйка", которые в принципе не готовы к тому, чтобы создать максимально комфортное пребывание для человека (ведь сотрудникам больницы за это платят, платят и "хозяйке"), та какое там максимально комфортное, хотя бы программу минимум.
А если говорить про образование в этом всем вышепредставленном контексте, то есть такие учителя и сотрудники школы как эта "хозяйка" или как эти "сотрудники больницы", которые в школе находятся, но забывают или не знают зачем? Я помню как-то в классе 8, к нам пришла новая учительница по русскому языку и спрашивает:" Как думаете, кто самый главный в школе?", - я и мои одноклассники замешкались, наступила тишина на пару минут, а потом робко так кто-то сказал: "Учитель", - а потом ещё тише, почти шёпотом кто-то говорит: "Ученик..." - и, на мой взгляд, этот вопрос ключевой в понимании того, где мы находимся в жизни, в какой роли и в какой момент. Учительница поддержала тогда говорящих, что главный в школе - это ученик. Обсуждала ли она эту нашу реакцию класса с коллегами не знаю, но это наше замешательство, однозначно, звоночек тревожный к тому, что детей муштруют авторитарные педагоги или родители дома так, что дети могут как и мы думать, что они не главные они второстепенные, что школа это не для них, а школа для учителей... Хорошая ли такая школа, в которой главные НЕ ДЕТИ, как по мне нет, такая школа плоха.
А что могут в будущем сделать для общества дети, которые чувствуют, что школа не для них, точно также как больница не для пациентов или аренда жилья не для человека...
Ну и что делать родителям в отношении детей, школы и всего остального? Быть внимательным к тому, какие установки-слова мы говорим детям с самого детства, к примеру: "Школа даёт знания для детей, а ты мой дорогой ребёнок ответственный за то, чтобы их получать там", - и т.д. И именно с установок родителей и учителей начинается формирование восприятия будущего Вашего ребёнка, а каким он будет арендодателем или врачом, или учителем или...?
Ведь всё прекрасное в этом мире , что есть -это всё для человека и при этом и человек для этого всего.
С уважением и любовью к Вам!
Татьяна Голуб, педагог-психолог
Тел.: 89858981434