Некоторое время назад шел разговор о психологах, о способах их работы и границах компетентности. Рискну заявить, что теоретические взгляды, методы и даже этические принципы работы психологов различных школ и направлений настолько разнообразны, что говорить о единой научной методологии в психологии, как НАУКЕ, язык не поворачивается!
Кто–то скажет, мол, психология – наукамолодая, не обросла достаточным объемом доказательной и экспериментальной базой данных; кто-то выстроит аргументацию и объявит психологию лженаукой или художественным придатком психиатрии; а кто-то с душевным трепетом считает психологию проводником в мир духовности и тайных знаний о душе… Фанатизм, мистификации, спекуляции, как и тотальное обесценивание – все это признаки незрелой и слабо выстроенной системы знаний.
Но есть и позитивная сторона вопроса! Психология - быстроразвивающаяся сфера познания, что обеспечивает ее динамику, гибкость и постоянное обновление. При этом отметается все лишнее, декоративное, ложное. Как говорил И. Ньютон «Природа проста и не роскошествует излишними причинами». И, если уж в жизни человека что-то не так…. то психологу необходимо:
- ЗНАТЬ, как устроена психическая жизнь человека на разных этапах его развития (как функционирует в норме, из каких составляющих частей складывается, и как они взаимодействуют между собой)
- ПОНИМАТЬ, каким образом здоровое психическое функционирование может быть нарушено и какими способами определять границы этих нарушений
- УМЕТЬ совершать действия по устранению нарушений. Причем, с полным пониманием каждого своего шага и его последствий для собеседника, как в данный момент, так и в будущем
Исходя из этого нехитрого алгоритма деятельности психолога, становится понятно, насколько важно иметь целостную и обоснованную концепцию своей профессиональной деятельности. Мне приятней и удобней считать себя работником психотерапевтического труда, истоки которого уходят в медицинскую науку, основанную на законах материального мира – биологии, химии, физики… Но и эти мощные двигатели естествознания в психотерапии оказываются беззубыми без мудрости философии, стройности логики и меткости филологии. Увы, в ВУЗах нашей родины ТАК психологов не учат…. Кроме того, психолог просто обязан быть психически ЗДОРОВЫМ человеком! А это тоже, строго говоря, не всегда учитывается при приеме, особенно теперь, в эпоху ЕГЭ!
Вот и приходится тем, кто здоров, много лет самообразовываться, иногда в спонтанном направлении, а тем, кто не совсем здоров – совмещать самообразование с годами личной терапии. Итог – шквал клиентской критики и сомнений в адрес практической психологии, с одной стороны; и попытки психологического сообщества обаять аудиторию и укрепить авторитет ЛЮБОЙ ЦЕНОЙ, - с другой, в том числе теми же пресловутыми мистификациями и чудо-методиками.