Снова говорим о дошкольниках и младших школьниках. В предыдущей статье я рассказывала, как мотивировать ребёнка согласно типу темперамента, а сегодня развиваю тему, как повысить уровень концентрации внимания у детей 5-9 лет. Для более старших ребят такие упражнения тоже подойдут, но чем позже начнём, тем дольше их придётся выполнять.
Вы заметили, почему ребёнку трудно сконцентрировать внимание? Присмотритесь, как только мы садимся заниматься, у нашего ученика то ноги ходуном ходят, то руки накручивают волосы на ручку, то ёрзаем, да? У такой двигательной активности есть причины, но мы сегодня говорим не о них, а о том, как снизить или совсем убрать лишние движения.
Справимся с дёрганьем и шевелением - внимание само придёт)))
Вот несколько простых правил:
- Не занимайтесь с ребёнком сразу после еды (пищеварение работает, мозги - нет). Проще говоря, "Сытое брюхо к ученью глухо".
- Не занимайтесь с ребёнком под телевизор, фильм, музыку и т. д.
- Не занимайтесь с болеющим ребёнком. Потеряете время.
Упражнение 1
Вы говорите: "Ты сейчас удобно устроишься на диване, закроешь глаза, будешь сидеть совершенно неподвижно, а я буду тебе рассказывать историю. Когда я буду делать паузы, ты вставляешь своё слово. А потом ты расскажешь мне всю историю целиком". Придумывайте свои истории, это легкое и интересное упражнение, обычно ребята с удовольствием включаются. Сначала пару предложений за один подход, потом 3, и так далее. Можно тренироваться каждый день, хуже не будет. Наша цель - удержать ребёнка в неподвижном состоянии как можно дольше.
Упражнение 2
Предложите игру. Разложите на полу пластиковые пакеты (шуршащие) как можно ближе друг к другу, выложив таким образом узкую тропинку. Такую узкую, чтобы наступать можно было только "цепочкой", как по парапету. Вы отворачиваетесь. Ребёнок должен пройти по этой тропинке абсолютно бесшумно. Такое упражнение развивает координацию движений, а для этого тоже необходимо действовать внимательно.
Упражнение 3
"Зеркало". Встаёте друг напротив друга. Вы совершаете движение - ребёнок должен вас отзеркалить. Вариант: сделайте два движения, пусть ребёнок повторит. Затем три, четыре и так далее.
Упражнение 4
"Тарелка воды". Возьмите мелкую тарелку, налейте туда воду (запаситесь тряпкой или салфетками, поначалу вся вода будет на полу) и дайте ребёнку. Пусть отнесёт в соседнюю комнату сначала двумя руками, а на следующий день можно и одной попробовать. И не забывайте про вторую руку! Правша и левша - это предрассудки, друзья!
Теперь советы:
- Чтобы ребёнок не болтал ногами во время выполнения домашней работы (рисования, лепки и т. д.) можно взять маленький мяч и зафиксировать между коленями. С одной стороны, ноги напряжены (это то, к чему стремится мозг), с другой стороны - ими нельзя шевелить, иначе мяч упадёт)
- Чтобы не шевелить ногами, можно привязать к одной (самой неугомонной) ноге колокольчик. Звякнул - минус балл. Пять раз звякнул - тут уж вы сами придумывайте систему поощрения и порицания, вы лучше знаете своего ребёнка.
- Есть ещё прекрасная игра "Море волнуется", про неё тоже не забываем. Её не описываю, её все знают. Ещё одно наблюдение: если активного ребёнка правильно "измотать" (подвижные игры), то сил на движение во время занятий уже не остаётся. Но тут сами смотрите, на ваш выбор.
Все наработки я не смогла описать в одной статье, будет продолжение. Коллеги! Напишите, какими приёмами пользуетесь, чтобы успокоить ребёнка перед уроком, чтобы повысить эффективность работы? Родители, а вы что делаете?