Добрый день, дорогие друзья!
В одной из своих старых статей я уже писала, что моя старшая дочь в начальной школе столкнулась с полным непониманием между ней и учителем.
Учительница была возрастная, заслуженная, многие родители хотели своих детей в ее класс устроить.
В то время в этой школе завучем была моя хорошая знакомая, она тоже советовала мне отдать ребенка именно к этому учителю. Аргумент: у нее всегда сильный класс, находит подход к каждому ребенку, строгая, но справедливая.
Ключевым для меня было: " находит подход к каждому ребенку". Потому что к моей дочери его надо было находить. Она слишком скромная, замкнутая, боящаяся даже отвечать на уроках. Человек творческий, но совершенно не математического склада ума.
В итоге после "индивидуального подхода", мой ребенок со второго класса стала отказываться ходить в школу, в третьем-шла со слезами и в итоге сказала, что повесится, но в школу больше не пойдет.
Не могу сказать, что к ней применялись какие-то зверские методы, но строгий громкий голос, стояние у доски перед всем классом (каждый раз для ребенка это был стресс и позор, потому что она просто плакала и не отвечала, хотя все и знала), обесценивание ее каких-то пусть маленьких, но достижений привело к большим проблемам.
Мало того, что в конце третьего класса мне пришлось перевести ребенка в другую школу, так еще и лечились у психолога.
Кстати, все проблемы, которые казались страшными у одного учителя, элементарно разрешились у другого.
Просто она не стала вызывать ребенка к доске и стала давать больше письменных заданий. Мой ребенок расцвел. Она стала веселая, появились друзья, улучшилась учеба. Четвертый класс мы закончили без троек.
Прошло десять лет и у меня опять встал вопрос с выбором учителя.
Наученная горьким опытом, для младшей дочери учителя выбирала более лояльного. Чтобы не была Цербером.
Но не учла того, что младшая дочь -это полная противоположность старшей.
Активная, шустрая, ни кого не боится, по-детски хитрая, артистичная.
Школа ей не понравилась сразу (хотя я думала, что наоборот эта будет у меня отличницей😄). Но не из-за учителя или одноклассников, а из-за обязанностей. Оказалось надо рано вставать, обязательно делать уроки, следить за своим поведением, внешним видом. А ей все это не охота.
В итоге она постепенно садится учительнице "на шею". В дневнике одни замечания, из-за которых, кстати, она не расстраивается.
Отдала ее на продленку. Учитель по продленке строгий, но зато она может заставить ее выучить все уроки. Причем нужно именно заставлять.
После продленки видны успехи в учебе. Она стала лучше и писать и читать.
Зато теперь приходит со школы каждый день со слезами. Постоянно жалуется на учителя по продленке. Каждый день просит, чтобы я забрала ее после уроков.
Я обжегшись на молоке, на воду теперь дую. От продленки дочь конечно не "отписала", но переживаю.
Разговариваю с ней каждый день, объясняю, что учительница для нее старается. В ответ одни слезы и жалобы на учителя.
Вот я и думаю: " Это обычная детская лень и хитрость или правда есть проблема?"
С учителем разговаривала, она да, строгая, но ее задача выполнить домашнее задание с детьми и если надо, то она их и заставить может.
Иногда со стороны ситуацию виднее, если есть какие-то мысли или совет по этому поводу, напишите.