Злые слова. Часть 4. Хвалить!

Часть 1, Часть 2, Часть 3.

Хвалить детей, на мой взгляд, нужно. Так же как и поддерживать их хорошие начинания. Но к месту и не очень сказанные "молодец, ты лучший, умница" и тому подобные, к сожалению, не всегда приносят положительный результат. Более того, способствуют развитию "комплекса отличника", который в жизни потом доставляет много хлопот.

Хорошо работают "Я-сообщения". По крайней мере у нас. "Я очень рада что ты закончил год на хорошие отметки", "мне приятно идти по улице с таким чистым и аккуратным мальчиком" и т.д. Ребёнок получает от мамы положительный отклик и старается повторить результат и достигнуть большего. 

Естественно, хвалить, впрочем как и ругать, детей нужно за дело. Пусть самое мелкое и не значительное. Важно чтобы оно было шагом на нужном маме пути. Сам, без напоминания помыл руки - мне так приятно сидеть за столом с таким чистоплотным ребёнком. Сложил свои вещи стопочкой - мне так нравится порядок, который ты навёл в своих вещах. 

Почему-то ругательные "Я-сообщения", в нашем случае не работают. Возможно, я их не верно строю, но конструкции "я очень огорчена из-за того что ты по неосторожности разбила мой любимый салатник" пролетают у моих детей мимо ушей. 

Детям вообще часто бывает нужна поддержка. Даже большим, даже когда они твёрдо уверены что им нужно. Не совет или указание старшего и опытного, а именно поддержка. Во всевозможных начинаниях и увлечениях. Просто выслушать ребёнка, вникнуть в его интерес бывает достаточно. Покивать головой в нужных местах или задать наводящие вопросы: а что это, зачем оно, как можно будет применить этот навык во взрослой жизни и т.д. Хорошо работает техника "активного слушания", как для поддержки увлечения, так и для прояснения сложных, конфликтных ситуаций в школе. Очень она мне нравится, вижу что реально работает, но примерять пока только учусь. Уже четвёртый ребёнок растёт, а я всё ещё учусь "воспитывать правильно" :)

Часть 5.

Копилка