Счастливый человек умеет настоять на своем. Для этого он должен уметь спорить, отстаивать свою точку зрения, говорить «нет».
История из Интернета:
Астма у 16-летней прекрасной девушки. Поменялся учитель физкультуры. Таинственным образом при этом исчезла справка о том, что девушке нельзя бегать на время. Новый учитель заставил бегать, несмотря на предупреждение о том, что у подростка астма. Кашляет дитя уже два часа. Хорошо, что астма легкая. А если бы всё не так хорошо закончилось?.. Дорогие педагоги, пожалуйста, позаботьтесь о себе, будьте внимательнее к таким подросткам!
(Пост в ФБ)
Вынуждена разочаровать. «Дорогих педагогов», которые будут внимательнее к таким подросткам, мало. В основном педагоги будут требовать справку. Нету? Беги, не выдумывай! В подтверждение – комментарии к посту:
Безбашенные учителя - это не редкость, к сожалению. Учительница физкультуры заставила сына сдавать нормы ГТО и бегать на время, зная ,что у ребенка оперированное сердце! Пока справку об освобождении не принесешь, обязан делать как все.
Вот у нас сейчас такая ситуация, пока мы не получили официальную справку, учитель в прямом смысле заставляет заниматься.
Мою при диабете все пытаются накормить в школе, а до этого - в садике. Мол, жалко им ее. Но моя - кремень, слава Богу. Либо в сумку прячет, как хомяк, либо отдает друзьям. Но пару раз съедала, когда совсем маленькая была. Сахар взлетал до 25, и я бежала в садик с сердцем наружу.
Когда после тяжелого гриппа физкультурница заставила ее, несмотря на освобождение, отрабатывать лыжный шаг без лыж, но с палками (ходьба), я разговаривала сперва с педагогом. Затем со школьной медсестрой. Затем с завучем. Больше физкультурница ребенка не трогала. Но это надо постоянно мониторить. Дочь после той физры я домой еле довела, так она измоталась.
Скажите, нам нужны дисциплина и оценка ценой здоровья ребенка? А ценой жизни?
В данном случае речь не о педагоге, который не увидел справку, а о девочке, которая в 16 лет не смогла отказаться от действия, наносящего прямой вред ее здоровью.
Почему так происходит? Потому что ребенок не умеет твердо сказать «нет». Педагогу, тренеру, кому угодно. Его научили слушаться взрослых. Его воспитали удобным, а не счастливым. Для его родителей показатель идеальных отношений с ребенком – его подчинение требованиям взрослого. Да, они тренируются на нас. А на ком, скажите, им еще тренироваться? Если ребенок не спорит с нами, а лишь беспрекословно подчиняется, если он не умеет отказывать прежде всего нам, то это серьезный повод задуматься, что мы делаем не так. Неумение сказать «нет» может привести к очень серьезным последствиям там, где мы и не ждем. Если ребенок не умеет сказать «нет» вам, то, скорее всего, он не скажет этого «нет» никому. Даже под страхом смерти, и это не фигура речи.
Хорошо подготовленный к ситуации конфликта ребенок тоже может не выдержать натиска взрослого и справиться с манипуляциями вроде «ты подведешь весь класс», «посмотри, все ребята бегают!» (едят сладкое, поднимают стульчики, стоят на голове). Он должен владеть приемом переноса ответственности на нас, родителей: «Мне мама не разрешает, звоните ей!». Прием важный, поскольку, во-первых, хорошо страхует от нежелательных последствий, а во-вторых – служит мостиком между «Мама не разрешает» и «Я не буду, мне нельзя!». Применяя его, ребенок понимает: я не сделал то, чего от меня требовали, потому что это опасно для здоровья. Учитель позвонил маме и не стал меня заставлять. Все сделали, а я – нет. И ничего не произошло! В следующий раз скажет «нет» сам.
Из согласного на все ребенка вырастет согласный на все взрослый.
Из послушного, тихого, покладистого, не умеющего постоять за себя ребенка никогда не вырастет активный, уверенный в себе, самодостаточный взрослый.
И если вы хотите, чтобы ребенок вырос счастливым, спросите себя, как вы сегодня учите его отстаивать свою позицию. Не давать собой манипулировать. Позволять себе отдых. Спросили? Ответили? Вас устроил ответ? Поздравляю, вы настоящий хороший родитель!
Но вернемся к здоровью. Важное базовое умение, которое мы должны привить своим детям, – это умение следить за своим здоровьем и относиться к нему бережно.
Без фанатизма, я сейчас не про шапку!
Детей так или иначе не здоровых с каждым годом становится, к сожалению, все больше. Детям противопоказаны физические нагрузки, прописаны диеты, у них проблемы со зрением и пищеварением, у них аллергии, диабет, кардиологические и прочие диагнозы. Увы. И если ребенок страдает серьезным хроническим заболеванием, наша задача – научить его, прежде всего, реально оценивать свое здоровье. Помогать себе в критической ситуации. Ребенок должен знать, что делать! Когда принять какое лекарство. Когда лечь и полежать. Когда просить о помощи.
Ребенок должен понимать, какие для него существуют ограничения и риски и почему, и принимать их. Не ставить на себе крест, не превращаться в безвольную мумию, а владеть способами оказания себе помощи. Да, трудно объяснить малышу, что ему нельзя съесть лишнюю конфету или апельсин. Но объяснять надо. Не отвлекать, не обманывать «апельсин невкусный», а объяснять и предлагать что-то взамен.
Нельзя замалчивать проблему. Если ребенок с раннего возраста знает о своих особенностях и о том, как с ними справляться, то принятие ограничений произойдет почти естественным путем. Если он категорически не хочет смиряться с ограничениями – покопайтесь в себе. Скорее всего, вы тоже не готовы с ними смириться.
Первостепенная задача родителей – научить детей реально оценивать свое здоровье и оказывать себе необходимую помощь.