Вызвали меня в кабинет. Да именно вызвали: социальный педагог и зам по воспитательной работе. А если по моей ситуации, то это учитель биологии и учитель географии.
Я сразу думала, что нужна как психолог или на крайний случай как классный руководитель, а оказалось в итоге как родитель.
Что из себя представляет 5 класс, где учится дочка
Класс учила новая молодая учительница без опыта и хорошими оценками класс блистал только в начальной школе. Сейчас ВСЕ скатились до троек и двоек. Вообще все... Есть несколько детей, которых тянут родители с первого класса и держат на строгом контроле. Вот они частично ещё вырвались в четверки, и то не такие и крепкие.
Моя дочка ничем не отличается от середнячков. Моей ошибкой было отправить в первый класс в 6 лет. Она изначально была подготовленной, но училась в итоге не так как хотелось бы. Ещё и не самая грамотная молодая учительница попалась.
Сама ситуация
Так как биология и география новые предметы и требования везде свои, то почти весь класс учится на тройки, двойки и редко четверки.
Сейчас по календарю началась весна. И хоть мы её не чувствуем совсем, но она действует и дети становятся не всегда внимательными. Начали появляться двойки и дочка не стала исключением:
- Забыла сделать.
- Потеряла тетрадку.
- Не доделала.
- Забыла подготовиться к контрольной.
Это только несколько причин, которые я вспомнила. Причем двойки сразу не выставляли в журнал и про их присутствие и о том что есть долги я узнала уже когда меня вызвали.
География
-Ваша дочка может учиться на четыре, но она не выполнила несколько работ. Если выставлю все оценки, за четверть выйдет тройка. Пусть она сегодня подойдет за карточками и к понедельнику донесет работы.
Биология
-Вот смотрите. Ваша дочка ничего не знает! За контрольную два. Исправить я её не дам и за четверть поставлю тройку. Может хоть так поймет!
Вот такой приблизительной разговор получился. Если с географией всё понятно и нормально (дочка уже САМА выполнила работы и закрыла двойки, за четверть вышла 4), то с биологией нам просто не дали ничего сделать. Я знаю, что не исправленные двойки нельзя оставлять в конце четверти, но в этом случае никому не дали шанса что-то исправить, доучить. Поставлен диагноз - три! И ничего не сделать. Надо было все таки тогда повозмущаться. Не для того, чтобы за четверть вышла 4, а для того чтобы у ребенка был шанс немного исправить
У дочки до этого было три четверки и одна двойка, но эта вторая двойка все решила. Пока я писала статью, "мудрый" учитель биологии выставила три за третью четверть.
Она думает, что ребенок что-то поймет? Да не поймет! С этим трудным английским и проблемной литературой тройки сыплются как из рога изобилия, поэтому дети уже привыкли и насчет оценок за четверть так не заморачиваются, как хотелось бы учителям.
Сейчас же получается дети плохо подготовились или вообще забыли подготовиться к контрольной как дочка. Исправить не дали и тему дети нормально не читали. Они забудут всё и будет только хуже. Знания от выставленной 3 за четверть не появятся!
К учителю подходить не буду - бесполезно. Я молодой учитель, она уже стажист... Буду в последней 4 четверти помогать дочке учиться (не делать за неё). Вытянем)))