⠀
Позвал как-то старый мудрец своих учеников и дал каждому лист бумаги. Попросил вглядеться в него и сказать, что каждый из них увидел.
⠀
Ученики переглянулись в недоумении — на листе бумаги у каждого была нарисована точка. И всё. Ученики начали искать правильный вариант ответа, подозревая подвох.
⠀
Позвал как-то старый мудрец своих учеников и дал каждому лист бумаги. Попросил вглядеться в него и сказать, что каждый из них увидел.
⠀
Ученики переглянулись в недоумении — на листе бумаги у каждого была нарисована точка. И всё. Ученики начали искать правильный вариант ответа, подозревая подвох.
⠀
— Маленькая точка, — осторожно предположил один из них.
— Чёрная точка, — сделал заход другой ученик.
— Жирная точка, — сказал третий и пожал плечами: какой ещё вариант тут можно предложить?
⠀
Вздохнул учитель, покачал головой: «Вы расстроили меня. Сосредоточились на черной точке, и ни один из вас не увидел белого листа. Смотрите шире, ученики мои, ищите перспективу. Есть ли смысл концентрироваться на мелком и тёмном, когда вокруг — безбрежная чистота?»