Женское образование уже в петровскую эпоху свелось к обучению танцам и мифологии. Последняя стала абсолютно обязательным предметом для женщины, потому как светские кавалеры в разговоре активно использовали мифологические образы. Так, что даже сам Густав Юнг с его архетипами мог бы им позавидовать.
Поэтому если очаровательную барышню сравнивали с Афродитой, она не должна была оскорбляться. Напротив, от девицы требовалось прийти в восторг от лестного сравнения. Для этого она должна была быть знакома с греческим или римским пантеоном. Поэтому мифологию женскому полу преподавали обязательно.
Образовательный максимум
Еще учили иностранному языку. Но в обязательную программу входило всего несколько десятков фраз, которыми можно было обойтись в светской беседе.
В лучшем случае ученица могла написать несколько фраз на родном и на французском языке. Обучение рукоделию также приветствовалось. Ну, разве женщину можно представить без вышивания?! Это же моветон! Нонсенс!
Кроме того, барышень обучали игре на флейте и пению. Такие девушки всегда находились в центре внимания и гарантированно могли заполучить себе жениха. Даже, если внешность слегка подкачала. Ну и манеры у девицы должны были быть приличными. Это и был весь образовательный максимум.
Да и вообще считалось, что грамота – это зло! Особенно для девицы и особенно в провинции. Приличным девушкам лучше вообще не уметь читать и писать. А то еще любовные письма строчить начнут. Тут и до греха недалеко…
Ситуация не менялась вплоть до восшествия на престол Екатерины II , открывшей Смольный институт для девиц благородного происхождения. Расположился он на территории Смольного монастыря в Петербурге. Это первое заведение, которое давало воспитание русским дворянкам.
Смолянки
Екатерина II не питала иллюзий относительно истинного благородства представителей высшего сословия и была убеждена в том, что вся суть воспитания сводится к развитию нравственных чувств.
Царица была уверена, что сделать это можно только в отрыве от той среды, в которой девочка выросла. Тем более что девушка из хорошей семьи сама в будущем жена и мать семейства. Как будет воспитана она, так будут воспитаны и дети.
В этом, конечно, есть смысл! Мудра была государыня Екатерина. Думаю, что с этим никто не станет спорить. Во всем преследовала государственный интерес.
Поэтому на воспитание в Смольном обращали внимание много больше, чем на обучение каким-либо научным дисциплинам. Чтобы полностью вырвать девочек из домашней среды, учить их начинали с 6 лет, а заканчивали к 18 годам.
В народе учебное заведение даже прозвали монастырем. Говорили, что воспитанницы были целиком и полностью оторваны от мира за его стенами. И отчасти это было правдой.
За это время не было ни отпусков, ни каникул. А встречи с родными были очень редкими. Иногда выпускниц семья не узнавала даже в лицо. Но это касается екатерининской эпохи. Позже правила несколько изменились. Но это уже другая история для новой статьи.
Конечно, нововведения Екатерины, на мой взгляд, были прогрессивны. Но для себя я бы такой участи не хотела. Возможно, в силу ретроградности или интровертности своего характера. Да и дочь бы от себя отпустить не смогла…
Вы бы хотели получить такое образование? А отправить ребенка от себя на 12 лет смогли бы?
Мне очень интересно ваше мнение! Высказывайте его в комментариях.
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые публикации!
📖 Еще почитать: