Подписывайтесь на мой канал, чтобы всегда иметь под рукой информацию, способствующую вашему развитию: https://zen.yandex.ru/id/602ee4f25f462a3bfdd72a9c (и отблагодари лайком, если информация была полезной на пути к усовершенствованию и росту личности)
На протяжении существования всего современного общества проблемы правовой социализации личности не утрачивают своей актуальности и значимости. Поскольку от последовательности прохождения всех этапов социализации личности зависит усвоение индивидом установленных норм поведения в обществе, правил и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно осуществлять повседневную деятельность в социуме. Именно в процессе вхождения индивида в социальную структуру общества происходят существенные
преобразования в каждой личности.
По мере того как человек начинает включаться в нормативную систему ценностей, осваивать правовое поведение, у личности начинает формироваться чувство социальной ответственности и солидарности с законом. Проблемы в усвоении индивидом определенных норм поведения, системы правовых знаний и ценностей, то есть правовой социализации личности выступают определенным барьером, который препятствует становлению самойличности, получению правовых знаний, тем самым лишая ее возможности комфортного пользования всеми благами социума. Поэтому так важно и актуально на сегодня обозначить те существенные проблемы, последствия которых оказывают деструктивное влияние на формирование личности, в частности законопослушной личности, то есть подрывают основы для ее дальнейшего развития и совершенствования.
Как известно социализация – это основной способ формирования личности, фундамент для ее дальнейшего развития и совершенствования. С одной стороны, этот процесс является следствием особенностей этапов становления личности, их предпочтений, включений, связанных с деятельностью в различных сферах общества, а с другой стороны – сама социальная структура человеческого общества направлена на то, чтобы дать индивиду возможность найти себя в социуме, создав условия для реализации своего внутреннего потенциала и намерений.
Следует отметить, что современное общество характеризуется рядом сложных проблем, часть из которых связана с особенностью функционирования и постоянной изменчивостью социальной и правовой системы. В частности, одной из главных проблем правовой социализации является пренебрежение и отрицание гражданами существующих правовых норм, что в последующем порождает множество правонарушений, так как данное поведение выступает первопричиной правового нигилизма. Также неблагоприятным образом на социализацию влияет коррупция, криминализация в сознания, социальных практик и криминогенная обстановка как в отдельных регионах, так и в стране в целом. Такое шаткое положение несомненно, ограничивает успешное становление индивида, его дальнейшее нормальное функционирование в обществе как окончательно сформировавшейся личности, которая способна правильно пользоваться установленными нормами и предоставленными правами. В обозначенных негативных условиях теоретические знания, распространяемые образовательными системами, агентами правовой социализации, вступают в противоречие со сложной объективно сформированной ситуацией.
Таким образом, можно утверждать, что в идеале каждый человек должен стремиться к достижению наивысшего уровня правовой социализации, то есть соблюдать нормы закона не по причине боязни наказания, а по стойкому внутреннему убеждению необходимости осуществлять только правомерные действия, а правоисполнительное поведение в свою очередь должно быть особенностью высоко нравственной личности – нормой жизни. К сожалению, суровая реальность во многом не соответствует имеющимся теоретическим и научным воззрениям.
В итоге вполне закономерно, что современный процесс правовой социализации личности проходит в сложной социокультурной среде, на качественное изменение которой оказывает прямое или опосредованное влияние множество духовных и материальных факторов. Именно поэтому для решения актуальных проблем правовой социализации необходимо, чтобы данный вид социализации осуществлялся в доступной и открытой форме. Это в свою очередь позволит оказывать адаптивное воздействие на индивида с помощью механизмов воспитательной и обучающей деятельности, в которую включены институты гражданского общества, в частности – семья и образовательные учреждения. Кроме того, на первых этапах именно семья должна наделять человека всеми нравственными основами, так как она начинает закладывать в сознание индивида правила поведения, принципы и социальные нормы, что в итоге позволит оснастить будущую личность необходимой базой знаний, которой он сможет руководствоваться в дальнейшем.
Также для разрешения актуальных проблем правовой социализации, возникающих в ходе данного процесса, на его начальных ступенях необходимо осуществлять качественное правовое просвещение граждан, которые, в свою очередь, должны быть осведомлены о постоянно меняющихся ориентирах, то есть ценностях, моральных установках, шаблонах поведения, так как данные факторы служат для любой личности звеньями качественной социализации.
Опять же, необходимо отметить, что в обществе, где превалирует преступный элемент невозможно нормальное функционирование личности, усвоение общественно-правовых норм и духовное развитие, то есть одних из задач социализации, поэтому важно бороться с истоком проблемы, то есть с самой преступностью. В итоге это окажет положительное воздействие на социальные группы, общество, которые непосредственно влияют на индивида.
Делая выводы из всего вышесказанного, можно утверждать, что только после решения выделенных проблем правовой социализации возможно должное усвоение и соблюдение индивидом установленных норм поведения, а также принятие личностью системы правовых знаний. Однако следует отметить, что исполнение соответствующих норм права так или иначе осуществляется силой влияния государства, а исполнение норм нравственности – социально-психологическими механизмами. Правовая социализация является весьма сложным включением личности в нормативную систему ценностей, охраняемых правом, овладение личностью правомерными способами поведения, формирование у нее чувства социальной ответственности и солидарности с правом.
Литература
Булыжникова Ю.А. Благосостояние семей и социализация детей в условиях нестабильности / Булыжникова Ю.А., Грудина Т.Н. // Социлология. 2016. № 2. С. 55 – 63
Погожева О.В. Правовая социализация личности и правопослушное поведение // Сибирский педагогический журнал. 2009. № 11. С. 234 – 240.