Добрый день!
Сегодня обсудим сложности преподавания физики по сравнению с другими предметами.
Когда я начинала свой путь в преподавании, у меня было 3 предмета. Я обучала физике, химии и математике. Иногда теорию вероятности, а порой и географию просили подтянуть. Конечно, меня это ввергало в шок, но помочь хотелось и я бралась за любые предметы.
Итог не плачевный был, но знания ученик получал слишком общие по всем направлениям. А репетитор, по моему мнению должен давать именно углубленное представление о предмете.
Можно отметить, что Физика и химия смежные науки, также как Физика и математика. Часто в задачах встречается часть геометрии.
Как в задачах на оптику например... Или в силовых задачах требуется решать систему с двумя-тремя неизвестными. А в задачах на молекулярно-кинетическую теорию требуются знания по химии.
Таким образом, казалось бы очевидно, что преподавать можно все три предмета параллельно! Но вот влияет ли это на качество? И если да, то в какую сторону, плюса или минуса?
С одной стороны, многоплановость позволяет преподавателю большее количество предметов, что даёт возможность расширения клиентской базы и соответственно большему зарабатыванию денег. Однако, можно ли утверждать, что при таком графике можно полноценно преподавать каждый предмет?
На своём примере могу ответить на этот вопрос следующим образом.
Каждый родитель, нанимая репетитора по определенному предмету, хочет узкопрофильного специалиста. Что б он горел своим делом и мог заразить ребёнка. Чтобы знал нюансы в предмете и актуализировал свои знания. А разве это возможно при обучении трём предметам?
Я считаю ответ очевиден, каждый должен занимать свою нишу. Я спустя несколько лет осознала необходимость заниматься одним предметом.
и выбор мой пал на физику. О чем я собственно ни минуты не жалею, ведь не так много уверенных специалистов в этой области!
Давайте обсудим, как вы считаете, хорошо ли нанимать многопрофильного специалиста?