Здравствуйте, уважаемые читатели! Снова возвращаюсь к теме увлеченных детей. Группа литературной мастерской набирается очень медленно, и моя уверенность в том, что детей увлеченных, особенно литературой, немало, стала угасать. Но один случай доказал, что очень многое зависит не только и не столько от учителя, умеющего увлечь своим предметом, но и семьи.
Ко мне в мастерскую ходит потрясающий мальчик. У него в школе очень хороший классный руководитель, преподающий математику, и невероятная учительница русского языка и литературы, которая открыла журналистский кружок в школе и мечтает о собственном радио. Но многое идет из семьи, и Иван как раз является ярким тому доказательством.
Моё внимание он привлёк ещё при подготовке первого мероприятия, о котором я писала ранее (см. внизу), - он прекрасно читал стихи. Когда я похвалила его, сделав всего пару пометок, он просиял, а потом сказал:
-Это мне мама объяснила, как читать... она слушала меня, слушала, а потом посоветовала это прочитать вот так... как я сейчас прочитал. И стало лучше получаться.
А потом, отведя меня в сторонку, он прошептал:
-Я пишу стихи... София Алексеевна сказала, что вы можете что-то посоветовать...
Передо мной лежал листок со стихотворением, посвящённым маме. Это были хорошие стихи. Технически, конечно, они были не так сильны, но одно можно было сказать точно: стихи - настоящие.
Тогда я подумала, что если мой "Серебряный воронёнок" когда-нибудь появится, то Иван будет первым, кого я приглашу. Так и случилось.
В феврале я открыла литературную мастерскую "Слово" на базе литературно-музыкальной гостиной "Серебряный ворон", и Иван был первым, кто откликнулся на приглашение. На каждом занятии он удивляет меня своими знаниями, размышлениями на литературные темы и рассказами о прочитанных книгах. А ещё он здорово пишет прозу, читает огромные отрывки из произведений Пушкина, играет в шахматы и волейбол.
Однажды разговор зашёл о создании общего чата, в который я буду скидывать интересную информацию и упражнения для развития творческих способностей.
Иван поднял руку и сказал:
-А вы не могли бы скидывать их моей учительнице или распечатывать?..
-Могла бы, - растерлась я. - А у тебя нет возможности выйти в интернет?..
-Нет, у меня и телефон обычный. Меня вполне устраивает: есть возможность позвонить - самое главное, а для остального есть книги. Ну, в компьютер я тоже иногда играю, - зачем-то добавил он.
Позже из разговоров я узнала, что мама у него имеет два высших образования: педагогическое и историческое. И хотя сейчас работает не по специальности, всерьёз занимается воспитанием своих детей, прививая им любовь к литературе.
Читает мама, читает отец, читает старшая сестра Ивана, которая учится в университете на журналиста. Многое из того, что она изучает доступно и моему ученику, который этим активно пользуется. Сам он тоже мечтает стать журналистом, и я убеждена, что у него получится.
Я многому учусь у него, и иногда кажется, что он дает мне больше, чем я ему. Но мальчик по-прежнему регулярно ходит на занятия и вместе мы открываем новые литературные миры.
Читающая семья, увлечённая литературой, историей, не циклящаяся на компьютере, в 20 минутах езды от Москвы до сих пор кажется мне чудом. Но это объясняет активность Ивана, его умение мыслить, готовность высказать свое мнение о том или ином произведении. Оказывается, всё просто: хочешь, чтобы твои дети читали, читай сам, и они рано или поздно придут к этому. Ведь все мы помним фразу маленького ребёнка, который наблюдая за одним из родителей вдруг произнесёт: "А что ты делаешь? Я тоже хочу!"
Если было интересно, ставьте класс и подписывайтесь на мой канал. А также пишите комментарии. Это мотивирует меня на написание новых заметок.
О мероприятии, которое мы готовили со школьниками, и ответ на вопрос, почему иногда я не люблю работать с активными учителями