⠀
С составлением названий у детей иногда происходят казусы.
История 1. Работала я в школе. Осталась как-то после уроков, пришел мальчик заниматься дополнительно. Пропустил по какой-то причине тему, плохо написал самостоятельную.
Я уже тогда объясняла принципы составления названий. Например, если перед вами бинарное вещество, суффикс будет ИД. Хлорид, бромид, оксид, нитрид и т.д. Нужно только поставить корень неметалла, который на втором месте.
Перед учеником K₂S. Он составил по аналогии "СЕРИД"
После этого я в свое объяснение добавила, что у солей и бинарных латинские корни, а у кислот русские. Чуть позже решила переложить свои устные объяснения в конспект, и про эти тонкости тоже написала.
История 2. Был у меня частный ученик, к которому я в начале своей репетиторской деятельности приезжала на дом. У него было несколько младших братьев-сестер и много домашних животных. Дз он стабильно не делал.
Тема была амины. Спрашиваю я названия тривиальные. На листе рисую кольцо и аминогруппу. Вопрошаю: "Что это?" Он пыжится, говорит: "Я учил, я учил" и произносит "Это ОЛЕНИН".
Я, потеряв терпение, сказала "Оленин - это когда кое-кто дз не делает, а это анилин".
Названия - химический язык. Неловко его не знать, если ты идешь на ЕГЭ.
Доучить все, что не попало в ваше поле зрения еще можно.
На моем сайте вы можете купить конспект по классификации веществ, в котором есть все про названия и классы. Стоимость 350 р., а пользы тысяч на сто.