ПМПК для ребёнка-дислексика – один из самых спорных и острых вопросов, который обсуждает как педагогическая, так и родительская общественность.
На нашем канале очень много статей, посвященных проблеме психолого-медико-педагогической комиссии. И мнения наших читателей также сильно разнятся: многие мамы категорически против выступают против ПМПК, а некоторые утверждают, что только комиссия может правильно определить образовательный маршрут ребёнка.
Необходимость комиссии как таковой, наверное, не стоит ставить под сомнение, так как определённым категориям детей она действительно нужна. ПМК помогает ответить на следующие вопросы:
- Какой вид обучения и какая программа лучше всего подойдёт для ребёнка с учётом особенностей его здоровья (в том числе психического и психологического) и интеллектуального развития.
- Что надо делать родителям, чтобы исправить «дефициты», выявленные при обследовании.
- Сможет ли ребёнок продолжать обучение по общеобразовательной программе.
- Требуются ли ребёнку какие-либо дополнительные занятия.
При этом важно, что все выводы носят рекомендательный характер. То есть родители могут принять их к сведению, но совершенно не обязаны их выполнять.
Да, для детей с серьёзными нарушениями интеллекта, трудностями в развитии ПМПК является настоящим спасением, ведь ребёнка переводят в специальный класс или школу, где ему предлагается посильная программа и сниженные требования к успеваемости по основным предметам.
Но в отношении дислексиков такой подход не работает, потому что дислексики – это здоровые дети, с сохранным интеллектом.
Да, у них есть трудности с обучением, но их можно успешно преодолеть исключительно педагогическими методами.
Это уже многократно подтвердили ученики учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе, которые прошли курс коррекции.
Об их успехах можно посмотреть на авторском Youtube -канале. Вот только один пример, который показывает, чего можно добиться всего за 14 дней коррекции:
Обучение в специальных классах ничего не даёт дислексику, так как проблема не решается, а только замораживается. Ни о какой коррекции дислексии даже речи не идёт, единственный эффект, который можно получить, – ещё большее снижение самооценки дислексика, ухудшение его психоэмоционального состояния.
Одна из причин такого состояния проблемы дислексии в России
– полное незнание и непонимание сути проблемы, ведь даже «маститые» отечественные учёные считают, что дислексики не способны получить высшее образование.
Уважаемые родители!
Если учитель вашего ребёнка считает, что вам нужно пройти комиссию ПМПК, то вы должны знать, что есть другой вариант, которым уже воспользовались более 1 000 российских семей – пройти комплексную диагностику, которая включает в себя биометрическое исследование, и выяснить, в чём истинная причина трудностей с обучением.
Также необходимо как можно больше самостоятельно заниматься со своим ребёнком специальными упражнениями, направленными на коррекцию дислексии и обеспечение согласованной работы мозга.
Как показывает опыт работы Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе, 14 дней достаточно, чтобы преодолеть основные дислексические трудности. После программы коррекции дети возвращаются в школу совершенно другими людьми и в подавляющем большинстве случаев резко улучшают свою академическую успеваемость.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если понравился материал, ставьте лайк и заходите в онлайн-клуб "Родительская Академия " учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️