Вот и началась новая серия ВПР для обучающихся с 4 по 8 класс и плюсом для 10 и 11 классов - в режиме апробации. Мои дети из 1-3 и 9 классов обижаются почему им ничего не задают, это же так важно. Напомню, что сам Рособрнадзор в своей памятке пишет, что ВПР - это не проверка знаний ученика, не экзамен и ни каким образом не влияет на текущие отметки обучающегося. Если бы мои ученики умели читать законы и рекомендации, то желающих писать эти самые ВПР было бы в разы меньше. И ни кто бы не смог их заставить.
Но что-то меня опять "бомбит", сегодня моя статья о другом, а точнее:
Новый вид мониторинга для наших учеников
На прошлой неделе, в четверг, нам сообщили радостную новость: 15 и 18 марта в нашей школе будет организован новый мониторинг обучающихся под названием - "Мониторинг функциональной грамотности".
Суть мониторинга: апробация отечественной формы определения обученности наших учащихся, на подобии мониторингов ПИЗА и ТИМС. И второе это посмотреть и проверить как наши дети уменют применять в жизни, те знания и умения, которые они приобретают в школе. Например - расчитать сумму налога, диаметр колеса для автомобиля или выбрать лейку для полива помидоров.
Возможно идея и не плохая, и реализация, но вопрос к авторам: "Вы там о чем думаете?" Сейчас уже идут ВПР в школах, дети замученные, совсем недавно они прошли какое-то психологическое тестирование и голосование. Когда им учиться-то?
Как вы считаете, нужен ли нам национальный рейтинг и мониторинг, на предмет как наши дети готовы к взрослой жизни или это только мешает образовательному процессу? Жду вашего мнения в комментариях.
Всем спасибо, что читаете мои статьи.