Пишу для всех родителей, а не только родителей дислексиков. Мне кажется эти советы и принципы выживания помогут всем. ...только для дислексиков это необходимость :-(
Я уже писала ранее в своих статья о том ужасающем состоянии в котором живут дети-дислексики. Это постоянное состояние шейкера. Если дислексик не имеет ещё "подарков", то вообщем и целом справляется. Мозг быстро учится преодолевать подобные состояния и самоуспокаиваться. Если дислексия в чистом виде (как у меня), то это как лёгкий зуд или неудобство, которое решаемо.
Однако мне стали писать много родителей, дети у которых кроме дислексии имеют ещё и СДВГ. ...о... одно и другое = состояние шейкера не кончается. Маленький человек не может найти точку равновесия, а как только находит, так его сшибает с ног новая волна стресса. Такой ребёнок постоянно в состоянии "шас утону" и спасти его может только родитель!
Твёрдую почву и крепкое плечо -- это первое что должен (читайте "ОБЯЗАН") дать родитель своему ребёнку.
Банально? Возможно... только я всё время вижу примеры того как родители выбивают табуретку из под своих детей. Им даже в голову не приходит неправильность этого поступка. Аргумент железный: "ТАК ВЫРАСТАЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК!" или "мне никто не помогал..."
Начнём с того что никак самостоятельный человек "так" не вырастет. Не из чего там расти. Только если вопреки подобному воспитанию. Ведь что бы стать самостоятельным, нужно иметь почву под ногами, свободу выбора и уметь нести ответственность за свои поступки.
Знаете, а ведь случается строго наоборот сейчас. Родители с одной стороны увлекаются тотальным контролем, но отнимают у детей твёрдую почву. Ребёнок чаще боится родителей и не доверяет (всё равно не поймут и ещё и осудят). Дети не верят не только родителям, но и в себя.... ...а с чего им в себя верить?
ВЕРИТЬ В РЕБЁНКА И ХВАЛИТЬ! -- это должно быть базой для воспитания.
Вы верите в своего ребёнка? Это вовсе не означает что ребёнок не будет вас разочаровывать или не поступит "как-то не так". В подростком возрасте ещё и бунты будут (это нормальная стадия развития личности). Однако нужно всегда верить в ребёнка и поддерживать его веру в себя. Это и есть та самая твёрдая почва под ногами. Именно на ней вырастет крепкая и сильная личность.
Никогда не пеняйте на промахи, а если нужно провести беседу, то делайте отсылку к себе (к своим промахам, а не победам), к успехам ребёнка или сочувствию.
-- ...нда, а этот раз у тебя не получилось. Ты не переживай, у меня тоже ведь не сразу всё получается.
или
-- да, в этот раз не получилось, но ты же помнишь, что в прошлый раз ты справился. Ничего страшного нет в том, что получается не каждый раз. Это совершенно НОРМАЛЬНО!
(и сами это примите!)
____________________________
-- ты сегодня обидел бабушку. Ты же понимаешь это? Как бы ты отреагировал, если бы бабушка повела себя с тобой подобным образом?
(сработает, если условная "бабушка" не ведёт себя подобно. Тогда и пристыдить ребёнка не выйдет, потому что ребёнок отзеркалил. Тут уже надо воспитывать "бабушку" или пояснить ребёнку "все мы люди, а люди бывают...")
_______________________________
-- я тебя просила сделать ... и ты мне обещал! Я понимаю что это не интересное и скучное занятие, но понимаешь, мне тоже это не интересно. Если это не сделаешь ты, то придётся сделать мне/папе/бабушке.
(если ребёнок сделал, то ОБЯЗАТЕЛЬНО ХВАЛИТЬ И ГОВОРИТЬ СПАСИБО! ВСЕГДА!!!!)
"ТЫ МОЖЕШЬ ЛУЧШЕ!!!"
Но (!!!) никогда не говорите ребёнку что надо стараться или он может сделать лучше. Вы такими словами обесцениваете его старания и успехи.
Дочери в дневнике учительница написала "Ты можешь лучше!". Знаете какая реакция была? "Если бы я МОГЛА лучше, то я бы СДЕЛАЛА!". И она ведь права! Мало ли какое состояние было в тот момент. Обесценивать старания таким фразами и даже не понимать этого, вот что страшно. Это не похвала, как считают многие. От таких фраз нет пользы, но есть реальный вред. Эмоциональный посыл тут только такой:
Я в тебе разочарован!
Ты меня подвёл!
Мне этого мало!
Мне никогда не будет достаточно того что ты делаешь!
Ты недостаточно хорош такой как есть!
____________________________
Вот что скрывается за фразой "Ты можешь лучше!"
УВАЖЕНИЕ!!! Уважать ребёнка и его потребности -- это тоже важно. Работает только если вы уважаете, но и к себе не допускаете неуважения.
(про уважение я писала отдельно большую статью. Ссылку дам ниже)
На самом деле большинство людей не умеют уважать даже себя. Почему-то очень часто в уважении видят либо корысть, либо эгоизм. Мысль об уважении к ребёнку у нас в обществе не прижилась :-(
В любом случае я эту тему очень подробно раскрыла в статье "Почему хамят подростки? (про уважение)". Уважение -- сложная тема. Точечно оно не работает. Только в комплексе с всеобщей концепцией уважения.
Далее для родителей дислексиков.
Так почему важны эти моменты? Я уже писала ранее в статьях о важности покоя. Дислексики и так постоянно находятся на грани, а если дислексия "дружит" с СДВГ, то там совсем тяжело успокоится ребёнку.
Итак, мы дали покой и... ...а ребёнок так и впадает постоянно то в приступы ярости, то в состояние апатии. Проблема в том, что покой снаружи и покой внутри -- это разное. Мы, родители, можем обеспечить покой внешний, но вот методикам самоуспокоения и нахождения баланса надо научить. Однако применить их ребёнок должен сам. К сожалению, применять дитя не будет пока не поймёт зачем это нужно.
Вы думаете это нереально? РЕАЛЬНО! Моя дочь к 5 годам научилась простой технике самоуспокоения:
Доча, если чувствуешь что тебя накрывает волна, то нужно отойти в сторону и сосчитать до 10. Если не отпускает, то подумать о хорошем (у нас были коты)
И главное не бежать следом, а дать ребёнку эти 10 секунд на одиночество. Только проговаривайте: "Я рядом. Я тебя понимаю!"
НУЖНО ОБЪЯСНЯТЬ ребёнку его состояние. Помочь понять эти эмоции и принять их. Вы можете мне не верить, но лет с 3-4 дети вполне способны понимать такие вещи, как "эмоция".
Некоторые психологи практикую выплеск этих эмоций через "драки".
Я противник этого метода для дислексиков (про СДВГ не могу сказать).
методика "драки" (простите, точный термин не скажу)
Ребёнку даётся возможность физически выплеснуть эмоцию. Драка подушками, пинать/колотить манекен, разрывание/уничтожение предметов.
Это хорошо разово (как точеное прижигание) и использовать осторожно. Однако некоторые психологи настаивают на регулярном подобном выплеске. По сути они не учат ребёнка контролю и самоуспокоению, но дают добро на агрессивные физические действия.
Дислексика такая "драка" ещё больше закрутит в эмоцию. К тому же нет гарантии того что потом подобный способ не закрепиться в "правильное решение". Я не гарантирую, что потом ребёнок все свои эмоции не станет отрабатывать через кулаки... ...и уже не с психологом, а на других детях, которые как бы не в курсе подобного и вообще не обязаны терпеть побои ради успокоения другого ребёнка.
Учим проживать, принимать свои эмоции и далее "выдыхать".
Это очень важно для подростков. В период гoрмoнaлbных штормов очень важно прожить правильно все эти волны. Очень важно проговорить и пояснить эмоции. Так же нужно напомнить (и самим не забывать!) о том, что всё кончится, но нужно пережить и научиться контролировать через самоуспокоение.
РАЗРЕШИТЕ РЕБЁНКУ ЧУВСТВОВАТЬ!
Что вы так удивляетесь? Мы, родители, тоже себе запрещаем чувствовать. Как часто мы сами себя одёргиваем за неправильную эмоцию?
-- злиться плохо! (правда?)
А тем временем нет правильных и не правильных эмоций.
ЭМОЦИЯ ПРОСТО ЕСТЬ!
Надо разрешить прочувствовать эту эмоцию. Как бы вдохнуть, посмаковать и выдохнуть. Принять факт без пометок "правильно/неправильно". "Выдыхаем" через проговаривание:
-- Да, сейчас ты злишься. Имеешь на это полное право. Миша не должен был забирать твою машинку. Только давай объясним Мише почему ты расстроен.
(учим ребёнка не только чувствовать, но и проговаривать свои эмоции)
______________________________________
-- Я понимаю тебя. Спать сейчас не очень хочется, но если ты будешь плохо спать, то завтра настроения не будет, а мы/ты собирались.... (рисуем план на завтра "вкусными образами")
(разрешаем ребёнку прожить своим "я тебя понимаю". Вам может показаться мелочью, но это работает)
Можно подумать и вспомнить такие же примеры на более старший возраст. Дети растут, но методики примерно одинаковые. Любить, защищать, помогать, но каким-то чудом умудриться удержаться в рамках разумного. ...эх, сложная задача...
Первая несчастная любовь. Её тоже надо прожить (раз уж случилось). Осознать, принять и прочувствовать. Опять же опираясь на крепкое плечо родителей.
Только будьте осторожны! Случайно не обесценьте эмоции своим "10 таких миш у тебя ещё будет". Может и будет, но сейчас-то вот этот конкретный... просто будьте рядом ;-) свою первую любовь вспомните и расскажите маленькому человеку как сами выплыли.
И не думайте это всё это панацея. Ах, если бы... мир жесток и даже если вы станете опорой для ребёнка, то окружающие всеми силами тубареточку будут выбивать. И не только из под вашего ребёнка, но и из под вас... ...это натура людей...
В этой статье я не писала ничего нового. Это пишут все детские психологи. Я же всё это применила на своей дочери, так же как и подруга на всех своих пятерых детях. РАБОТАЕТ!
______________________________________________
Спасибо что дочитали до конца.
Осмелюсь предположить, что вам полезна была эта информация и мой опыт. Буду рада вопросам в комментариях или в личные сообщения.
Тут описан мой опыт и базовые понимания "чЁ делать" -- Дислексия? Дисграфия? Я расскажу. Я дислексик ;-)
Тут немного о книге и про то почему не работает методика Дейвиса (кратко -- не дислексики применяют. Путают саму суть и даже не понимают в какой момент) -- Про дислексию (часть вторая: метод Дейвиса)
Аудио-книга Рональда Дейвиса "Дар дислексии" -- это сама книга на ютубе в аудиоверсии.
Про дислексию (часть третья: выживание для родителей) -- я рассказываю что происходит с вашим ребёнком.
Почему хамят подростки? (про уважение) -- очень важная статья для любого родителя. Начинать нужно как можно раньше, но и исправить ситуацию даже со взрослыми детьми волне реально, если понять и принять.
Большое спасибо что прочитали. Надеюсь информация в статье помогла вам.
Можно ли ребёнку учиться не в школе? ДА! (ссылки на уроки) Ссылка на статью со большим количество ссылок на уроки по школьной программе. Статья обновляется мной постоянно.
____________________