Добрый день, уважаемые читатели! Спасибо, что заглянули ко мне на страничку. Снова делюсь своим учительским опытом, размышляю и делаю в конце статьи не очень утешительные и приятные для всех выводы.
За свою долгую педагогическую деятельность мне приходилось много раз самой принимать участие в конкурсах и представлять детей на конкурсах и олимпиадах. До начала 21 века дистанционных и заочных конкурсов и олимпиад я не припомню.
Школьники принимали участие в муниципальных, региональных и всероссийских олимпиадах. Учителя готовили своих учеников, а потом гордились ими, когда они занимали призовые места или становились победителями.
Потом стали появляться интернет-конкурсы, по сути своей заочные, по условиям которых требовалось написать творческую работу или решить задания олимпиадного уровня и отправить по электронной почте готовые задания. Эти дистанционные конкурсы и олимпиады множатся и по сей день.
Они платные и гарантируют сертификаты участникам и дипломы победителям. Наиболее солидные организаторы этих мероприятий высылают по почте грамоты и дипломы и для детей, и для учителей, а остальные выставляют их в электронном виде. Конкурсы и олимпиады платные для учащихся. Плата чаще всего небольшая – в пределах 100 рублей.
Многие школьники соглашаются принять участие в подобных мероприятиях. У них есть желание попробовать свои силы в знаниях по предмету, а потом получить диплом или сертификат, чтобы пополнить своё портфолио. Учителя тоже двумя руками «за», потому что достижения учащихся дают баллы к аттестации и баллы для стимулирующих выплат.
Самым печальным в этих событиях является тот факт, что дети редко выполняют задания самостоятельно. Иногда им помогают всевозможные знакомые (знатоки по предмету), иногда ответы отыскивают в интернете, а иногда мы, учителя, сами помогаем им. Никому не интересно получить одни сертификаты за участие.
Меня снова могут обвинить мои же коллеги: «Как Вы, учитель, смеете писать об этом. Вы бы лучше научили своих детей, чтобы они сами делали. И, вообще, не судите обо всех по себе». Я сужу не только по себе, но и по многим своим знакомым учителям из других школ. В нашей школе стимулирующий фонд уже 10 лет, как не существует. Поэтому нет смысла копить эти грамоты, так как для аттестации хватает других достижений.
Я всего лишь хочу сказать о том, как много «липы» развелось в нашем государстве. Поделки, дистанционные конкурсы и олимпиады, всевозможные исследовательские и творческие работы – это только лишняя нагрузка на учителя и родителей.
Но мы лицемерно рапортуем о наших успехах и достижениях. Пишу об этом, потому что я на пенсии, и у меня есть время, чтобы поразмышлять и подумать о современной школе.
А вам, уважаемые коллеги, желаю терпения, новых творческих успехов и одарённых учеников! Есть среди детей самородки, которые и сами успешно справляются с олимпиадными заданиями. Пусть их будет в вашей жизни как можно больше!
Жду ваших комментариев, мои читатели! С чем вы согласны, а с чем - нет? Здоровья вам и благополучия! До новых встреч!