Первыми в данном вопросе значатся исследования зарубежных ученых 1874 года. Еще тогда было обнаружено, что первенцы чаще становятся выдающимися учеными, чем дети, рожденные позднее.
1. Порядок рождения и интеллекта .
Результаты теста показали, что первенцы более успешно справляются с тестом на интеллект, чем более поздние дети. Это объясняется тем, что первенцы с рождения взаимодействуют только с родителями, поэтому в семье наблюдается более высокий «интеллектуальный климат», а более поздние дети уже взаимодействуют с первыми детьми, и «интеллектуальный климат» семьи снижается.
При этом было установлено, что единственные дети не так успешно справлялись с интеллектуальным тестом. Ученые объяснили это тем, что первенец в отличие от единственного ребенка в семье играет по отношению к последующим детям роль родителя, что сказывается на его более высоком интеллектуальном развитии.
Некоторыми учеными были проведены исследования, которые показали, что с каждым последующим ребенком, ресурсы родителей снижаются, поэтому наблюдается связь между порядком рождения и интеллектуальным развитием ребенка.
В семьях с низким социально-экономическим статусом эффект рассматриваемых различий между детьми не наблюдаются. А при низком образовании матери данный эффект проявляется в наименьшей степени.
Некоторые ученые получили данные о том, что интеллект ребенка увеличивается на 3 балла IQ каждые десять лет. И родители сами в зависимости от того, когда они родились, могли повлиять на уровень развития своих детей.
2. Порядок рождения и успешность в образовании.
Ученые утверждают, что первенцы чаще становятся студентами учебных заведений, имеют более высокое образование и более высокий профессиональный статус уже во взрослой жизни. Это объясняется тем, что к первенцам родители предъявляли более высокие требования к соблюдению дисциплины, к выполнению домашних заданий, и вообще проявляли более интенсивный родительский контроль.
3. Порядок рождения и личностные характеристики .
Еще З.Фрейд и А.Адлер утверждали, что позиция первого ребенка во много определяет его индивидуальные особенности и дальнейшую его жизнь.
Однако последующие исследования не нашли значимых различий между порядком рождения и личностными характеристиками человека. Прослеживалась лишь связь по увеличению уровня мотивации у единственных детей в семье.
4. Современные исследования показывают, что дети конкурируют между собой за внимание родителей. Первенцы стремятся сохранить свое доминантное положение по отношению к ресурсам родителей и их одобрение, поэтому они становятся консервативными. А младшим детям, чтобы добиться внимания родителей, приходиться рисковать, что конечно же отражается на их последующей жизни.
Подводя итоги, можем сказать, что первенцы наиболее добросовестны, целеустремленны, организованы, амбициозны, ответственны, однако более темпераменты и тревожны. А младшие дети более доброжелательны, нежны, общительны, при этом открыты к новому, что выражается в их склонности к нестандартности и риску. Однако при исследовании семей с тремя детьми, было выявлено, что вторые дети подобны «бунтарям», они менее добросовестны, более импульсивны и склонны к фантазированию, и они менее ориентированы на семью. Последнее выражается в том, что они мало обращают внимание на семью, больше времени уделяют друзьям, они меньше помогают своим родителям и семье. Ученые объясняют это тем, что средние дети получают мало внимания и заботы от родителей, тем самым ищут внимания у сверстников, развивая коммуникативные навыки.