КАКОЕ ОТРОЧЕСТВО - ТАКАЯ И ЖИЗНЬ
Где-то приблизительно класса с 4-го начинается та самая пора в жизни человека, когда мечтать и верить в мечту, в обязательное счастье-это норма, потому что нам, советским школьникам, об этом говорили все: по радио, в школе. Советская школа- это особый разговор. Она-это начало той идеологии, которая самодовлела в Советском Союзе всегда и везде. В школе проходила основная часть времени жизни подростка, она формировала взгляды и поведение. Зачем было говорить, что мы все равны, если мы все были разные в этом равенстве? Зачем было говорить, что у нас равные права, если они тоже были разные в зависимости от того, где ты родился, кто твои родители, как ты учишься и так далее. В возрасте отрочества хотелось идеалов, которым можно было бы подражать, и школа нам их предоставляла из того, что положено было советскими методичками. Сначала нас принимали в пионеры-здесь мы учили геройские поступки пионеров-партизан отечественной войны. Потом с 8-го класса -в комсомол, тоже биографии героев комсомольцев. В общем, главная и основная идея-погибнуть за родину. А нам так хотелось жить, летать в космос, видеть землю не только около своих огородов, но и с высоты птичьего полёта! По классической литературе мы разбирали характеры и поступки героев и антигероев, да, это было классно, это было образование. Но как нам жить с этими идеалами, какими должны быть мы после окончания школы? Быть Татьяной Лариной и не напороться на Евгения Онегина? А мальчику строить узкоколейку, как герой советского бестселлера "Как закалялась сталь"? Но за окном другое время, и чем огромнее плакаты зовущие к коммунизму, тем больше скуки в душе. После полета Юрия Гагарина в космос все хотели стать космонавтами, мы даже провели КВН в то время модный на тему космоса, а я из дешевой серебряной бумаги сделала для команды космические шлемы. И всё лето мы соревновались, кто выше раскачается на качелях, потому что от этого зависело, станешь ты космонавтом, или так и будешь прозябать на земле...
- Модны были кампании по сбору металлолома и макулатуры. Но тогда за это не платили, вот это и было воспитание безвозмездности доброго дела. Вот как происходила кампания у нас в школе. Как всегда, объявили соревнование между классами, кто больше. После уроков мы в классе разбились на звенья, и пошли искать металлолом по поселку. Мы очень старались, но то ли кто-то нас опередил, то ли его в природе не было, мы ничего не нашли. Пришли к школе, а там лежит огромнейшая куча металлолома. Как? Откуда? Потом мы узнали, что проблему решил родитель одного из учеников школы, привез грузовик лома, и школа отчиталась за успешно проведенную кампанию! Победителя тогда не объявили.
- Или вот ещё эпизод. После школы классный руководитель проводит воспитательный рейд к нерадивому ученику, актив класса должен принять участие в рейде. Мы, четыре пионера и училка, идём к нашему прогульщику , он открывает нам дверь с мокрой тряпкой в руках (мыл пол), одетый в одни трусы. Мне так было не по себе от смущения, хотелось провалиться сквозь землю, причем отец мальчика сразу стал на него орать благим матом, до сих пор помню его смятое самолюбие, молчаливо опущенную голову и всю его униженную фигуру. После этого он вообще по-моему перестал ходить в школу.
- А однажды был такой случай. Дело в том, что моё отрочество пришлось на то самое время, когда оттепель шестидесятых сильно влияла на проникновение новых веяний моды в нашу жизнь. И мы, малявки, тоже хотели быть модными. Платья школьные нам ещё не разрешали менять на сарафаны, это было чуть позже. И прически у девочек должны были отвечать естественному положению волос на голове, никаких выкрутас не дай Бог! А была одна девочка, которой было плевать на все методические указания, и она делала начёс. У неё была очаровательная стрижка, которую она искусно поднимала с помощью начёса, и появлялась прическа, не оставляющая равнодушными также и учителей. Это был вызов, и, конечно, его нужно было пресечь в корне (волос), чтобы начёс не заразил ещё кого-нибудь. Старшая пионервожатая (штатная должность в школе) бросила клич на борьбу с начёсом, собрала актив (это совет дружины школы) и вызвали эту девочку держать ответ перед такими же как она школьниками, что она думает делать дальше. Не помню, чтобы она как-то смущалась, боялась наших вопросов, наоборот, вела себя естественно, улыбалась, пообещала нам не делать высоких причёсок. А нам того и надо было, поскорее закончить "экзекуцию" и разойтись с миром по домам. Трудно осуждать за то, что тебе в душе очень нравится.
- А вот случай был просто необыкновенный, и о нём нельзя не рассказать, так как он характеризует не только советскую школу, но всё советское государство как атеистическое с манией преследования религии в любом её проявлении. Однажды в пасхальные дни нам, советским школьникам, пришло в голову собрать вечеринку с демонстрацией наших кулинарных умений перед мальчиками класса. Признаться, это была попытка узнать ближе друг друга вне школы, собрались мы в квартире у одноклассницы, и даже пасхальных крашеных яиц не приносили. Не могу сказать, кто донёс на нас про эту вечеринку, но в понедельник классный руководитель перед всем классом стала позорить нас именно тем, что мы, пионеры, отмечали дружно пасху!
Вот не могут в России держаться золотой середины: то готовы растерзать за крашеные яйца (красили то все), то отдают церкви всё, что раньше принадлежало народу (лучшие места в городах, дачи в курортных местах, Исаакиевский собор в Петербурге, деньги из бюджета рекой в церковные стройки, льготы по налогам...).
Так в моём детском мозгу образовалась трещинка недоверия к школе, оказывается, школа не только прививает хорошие качества, честность, трудолюбие, творчество, но бывает и дурной взбалмошной бабкой, которая вдруг тупо может испортить тебе настроение.
- Ещё одно интересное дело по проявлению творческих способностей учеников-это выпуск стенгазеты. Первым делом классный руководитель спрашивала, кто хочет по желанию отвечать за стенгазету, то есть выпускать её регулярно с определённой тематикой. А теперь представьте себе, что школа не разрешает ничего, кроме учёбы, о чём писать? Об успеваемости и о нехорошем поведении отдельных индивидуумов, то есть строчить в открытую на своих одноклассников. Помню, придумали название этой газеты "ЛУЧ", потому что "Прожектор" уже был - общешкольная газета, а ЛУЧ должен был освещать дела класса. Помню, долго вылеживался кусок ватмана с названием "ЛУЧ" и нарисованным цветным желтым карандашом лучом. В классе был один мальчик с выдающимися способностями рисовать карикатуры, вот он и нарисовал двоечника в этот один единственный выпуск стенгазеты. Потом уже нас не заставляли мучиться с этой газетой, и мы облегчённо вздохнули.
- Самые яркие воспоминания: 1961 год-полёт Юрия Гагарина в космос, художественный фильм "Человек-амфибия". Про космос я уже писала, а вот фильм, который вышел в прокат в 1962 году, произвёл эффект необыкновенного чуда, он был снят на цветной плёнке, фантастический сюжет и современные ритмы песен, феерическая игра актёров Анастасии Вертинской и Владимира Коренева, любовь которых и её трагическая развязка-всё это мы смотрели в кинотеатре на одном дыхании. Я была влюблена в Ихтиандра-Коренева, в Гутеэре-Вертинскую, ненавидела лютой ненавистью жадного и подлого дона Педро Зуриту-Михаила Козакова. Под песенки этого фильма "Нам бы, нам бы, нам бы- всем на дно, там бы, там бы, там бы- пить вино..." мы танцевали "быстрые танцы"- типа рокн-ролла. "Эй, моряк, ты слишком долго плавал, я тебя успела позабыть, мне теперь морской по нраву дьявол, тебя хочу любить...". Но это, конечно, не в стенах школы. Нет, Нет и Нет! Нет, мы осуждали и ненавидели жестоких капиталистов, погубивших чистую и нежную любовь... но так весело было танцевать под насмешливую и задорную песенку про морского дьявола!
- Из всех мероприятий про нашу светлую и правильную пионерскую жизнь по возвеличиванию советских праздников в воспоминаниях остались только волнение, чтобы не забыть стих (всегда помнила), многолюдье (поздравляли всегда какие-то партийные мероприятия) и , извините, всегда хотелось есть. Вот что значит растущий организм и спартанские правила. Нас никогда не кормили после мероприятий, не давали чего-нибудь вкусненькое-а кто будет оплачивать "банкет"? И в связи с этим особо хочу вспомнить про единственное доступное мне в то время кафе в самом центре города, где я могла купить молочный коктейль (по-моему 11 копеек стоил) и бутерброд с докторской колбасой (за 10 копеек). А ещё в другом магазине стоял автомат с горячим кофе с молоком за 10 копеек.
Автомат не был похож на современные с многочисленными кнопками, с сенсорными экранами, нет, это был такой бак с прорезью для монетки и кнопочкой, стакан берешь на подносе и ставишь под наливное отверстие и получаешь горяченный, самый ароматный в мире напиток-кофе с молоком. Вот что значит не баловать детей излишествами. За всю свою школьную жизнь раз 5 я пила из этого автомата.
Из отрочества в юность я взяла самое лучшее из школьной программы: веру в справедливое общество, или желание верить в это. Хотя... уже в школе я знала, что демонстрации 7 ноября не являются праздником, выступления пионеров перед всякими торжественными заседаниями являются показушными, а значительная разница в удобствах между жителями квартир и моим деревенским жильём делало меня человеком второго сорта, хоть мне этого никто не говорил, просто я сама это знала. Поэтому мне ничего не оставалось кроме надежды на на моё светлое будущее. О юности в следующем выпуске.