Вы хотите познавать биологию и профессионально, и с удовольствием? Тогда вам сюда! Автор методики системно-аналитического изучения биологии и химии кбн Богунова В.Г. раскрывает тайны организации и функционирования живого, делится секретами мастерства при подготовке к ЕГЭ, ДВИ, олимпиадам, объясняет авторскую технологию решения задач по генетике и молекулярной биологии
Хочешь сдать ЕГЭ по химии и биологии на 90+? WhatsApp репетитора Богуновой В.Г. +7(903)186-74-55
Сайт репетитора Богуновой В.Г.
Ютуб-канал репетитора Богуновой В.Г.
Полный каталог статей вы найдете на авторском сайте в разделе "Статьи репетитора Богуновой В.Г."
Самое интересное, как всегда, в конце статьи!
В образование я пришла из науки. Диплом писала в Институте вирусологии им. Д.И.Ивановского АМН СССР под руководством Виктора Михайловича Жданова, советского ученого-вирусолога, академика АМН СССР. Кандидатскую диссертацию защищала в Институте физиологии растений К.А. Тимирязева АН СССР (сегодня РАН) под руководством Златы Борисовны Шаминой, доктора биологических наук и Раисы Георгиевны Бутенко, советского ученого, физиолога растений, специалиста в области клеточной биологии и культуры тканей растений, члена-корреспондента АН СССР, академика ВАСХНИЛ.
Очевидно, что вопросы, связанные с вирусологией, молекулярной генетикой, цитологией и т.д. - мои самые любимые!
С марта 2020 года я с особым трепетом изучаю научные публикации, связанные с генетикой коронавируса COVID–19. Мне показалось очень интересным и актуальным введение такой информации в 27-ю линию заданий ЕГЭ (без существенных изменений самого задания). Я начала апробацию таких задач на своих учениках. Во-первых, ребятам очень понравились задания. Во-вторых, никакой мотивации не нужно для выполнения очередного КИМа - я не успела выложить задание, как уже через полчаса получила фото решений.
Я решала продолжить интересную практику - помещать в своих статьях фото решений моих учеников. Фамилии ребят я не публикую - им еще ЕГЭ сдавать. Однако мои статьи читают не только абитуриенты, учителя и родители, но и специалисты, руководители крупных проектов (со многими из них я тесно общаюсь). Особенно они интересуются работами моих учеников - это демонстрация аналитического и фактического потенциала будущих специалистов в области биологии, медицины, фармакологии, биотехнологии. Как вы понимаете, такой подход к образованию - самая настоящая мотивация для ребят: решай много, анализируй грамотно, записывай четко! Этим ты строишь свое будущее!
А теперь - интересные варианты 27-й линии заданий.
Ссылка на информацию о коронавирусе: J. Corum, C. Zimmer Bad News Wrapped in Protein: Inside the Coronavirus Genome, The New York Times, 03.04.2020
27 задание ЕГЭ (в измененной ситуации)
Введение
Вирус SARS-CoV-2, который вызывает заболевание COVID-19, в качестве генетического материала несет РНК. Образец генома SARS-CoV-2 был получен от 41-летнего мужчины, работавшего на рынке морепродуктов в Ухане, где была зарегистрирована первая вспышка инфекции . Было установлено, что геном вируса содержит информацию о 29 белках, которые выполняют целый ряд различных задач, начиная от создания копий вируса и заканчивая подавлением иммунных реакций зараженного организма.
Ученые Института биомедицинских исследований имени Уайтхеда (Whitehead Institute, USA) и Массачусетского технологического института (Massachusetts Institute of Technology , USA ) выяснили, что коронавирус, заразив клетку, встраивает ДНК-копию своего генома в геном клетки-хозяина.
Вариант 1
NSP1 - один из белков SARS-CoV-2, замедляет выработку собственных белков клетки. Он заставляет клетку работать на вирус и производить больше вирусных белков, одновременно мешая ей собирать собственные противовирусные белки, которые могли бы его остановить.
Фрагмент РНК, кодирующей этот белок, имеет последовательность нуклеотидов: 5'-АУГ-ГАГ-АГЦ-ЦУУ-ГУЦ-3'
Определите, какова будет последовательность вирусного белка, если матрицей для синтеза иРНК служит цепь, комплементарная вирусной РНК. Напишите последовательность двуцепочечного фрагмента ДНК, укажите 5’ и 3’ концы цепей. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
Блиц-ликбез по молекулярной биологии:
1) Молекула ДНК состоит их двух полинуклеотидных комплементарных друг другу цепей, расположенных антипараллельно:
Смысловая (кодирующая) цепь ДНК, несет последовательность нуклеотидов, кодирующих наследственную информацию.
Матричная (транскрибируемая) цепь, служит матрицей для синтеза мРНК, тРНК, рРНК, регуляторной РНК.
2) РНК-полимераза движется по молекуле ДНК в направлении 3' → 5' матричной цепи
3) Синтез цепи РНК идет антипараллельно: 5'- → З'-конец
4) Антикодон на тРНК "читается" в направлении 3' → 5'
5) Кодон на иРНК "читается" в направлении 5'- → З'
6) иРНК транслируется в направлении 5'- → З'
7) Кодон и антикодон спариваются антипараллельно
Решение:
1. По принципу комплементарности и антипараллельности на основе вирусной РНК находим нуклеотидную последовательность транскрибируемого участка ДНК:
в-РНК: 5'-АУГ-ГАГ-АГЦ-ЦУУ-ГУЦ-3' цепь вирусной РНК
1) ДНК: 3'-ТАЦ-ЦТЦ-ТЦГ-ГАА-ЦАГ-5' матричная цепь ДНК
2. По принципу комплементарности и антипараллельности на основе матричной (транскрибируемой) цепи ДНК находим нуклеотидную последовательность смысловой (кодирующей) цепи ДНК:
1) ДНК: 3'-ТАЦ-ЦТЦ-ТЦГ-ГАА-ЦАГ-5' матричная цепь ДНК
2) ДНК: 5'-АТГ-ГАГ-АГЦ-ЦТТ-ГТЦ-3' смысловая цепь ДНК
3. По принципу комплементарности и антипараллельности на основе матричной (транскрибируемой) цепи ДНК находим нуклеотидную последовательность цепи иРНК:
1) ДНК: 3'-ТАЦ-ЦТЦ-ТЦГ-ГАА-ЦАГ-5' матричная цепь ДНК
и-РНК: 5'-АУГ-ГАГ-АГЦ-ЦУУ-ГУЦ-3' цепь информационной РНК
4. По таблице генетического кода определяем последовательность аминокислот в молекуле вирусного белка:
и-РНК: 5'-АУГ-ГАГ-АГЦ-ЦУУ-ГУЦ-3' цепь информационной РНК
белок: мет-глу-сер-лей-вал
Решения учеников
Обращаю внимание! Я помещаю оригинальные решения (без указания фамилий). Предлагаю вам проверить эти решения и выставить балл.
Подсказка: есть правильные решения, есть ошибки (в виде мелких неточностей или описок). Обижать учеников не разрешаю! Мы все только учимся. Для многих - это первые решения подобных задач.
Ученик 1
Ученик 2
Ученик 3
Ученик 4
Ученик 5
В следующих статьях этой линии обещаю огромное количество интересных задач по молекулярной генетике (и не только)!
Понравилась статья? Скоро будет продолжение. Самое интересное, как всегда, впереди! Успехов и удачи! До встречи на Яндекс Дзен! Не забывайте подписаться на мой канал и поставить лайк!