Вот так работаешь , работаешь, а тут бац... и твою ставку сокращают до 0,25. Сюрприз так сюрприз!
Не так давно я сменила место работы. Из коррекционной школы ушла в логопедический детский сад учителем-дефектологом. Заведующая тогда очень была довольна тем фактом, что в детском саду разрешили, наконец-то, открыть ставки дефектолога и психолога, как отдельные штатные единицы.
Муниципальный детский сад имеет официальное название Центр развития ребёнка, так как в его стенах функционируют 11 групп, 6 из которых логопедические. Чем такие группы отличаются от обычных? А тем, что их посещают дети с различными нарушениями речи. Соответственно работают на таких группах и воспитатели, и логопеды; плюс подразумевается педагогическая помощь педагога-психолога и учителя-дефектолога. Работая в тесной связи, эти специалисты
отслеживают положительную динамику в коррекции развития каждого воспитанника.
Но с января 2021 года Министерство образования решило, что слишком много работников развелось на такое небольшое (по их мнению) количество детей в дошкольных учреждениях. Сокращать народ никак нельзя, это лишние финансовые растраты. А давайте просто сократим ставки педагогов в тех садах, где в группах нет нужного количества детей! Пусть теперь педагоги работают не на полную ставку, а на 0,75; педагог-психолог на 0,5; а учитель-дефектолог на 0,25. Классная идея! Не правда ли?
Интересно только, как это должно выглядеть? Детский сад работает до 18.00, но воспитатель имеет 0,75 ставки. Значит, в 17.00 собралась и пошла домой? А дети с кем останутся? Режим работы детского сада никто изменять то не собирается. Но тут начинается самое интересное: администрация заявляет, что переработанные часы будут оплачиваться из стимулирующего фонда. Отлично! Как так: на зарплату денег нет, а стимулом каждому доплатить финансы есть. Супер!
Если с воспитателями худо-бедно понятно, то с узкими специалистами - вовсе нет. Ставка учителя-логопеда 20 часов в неделю. Т.е. он работает 4 часа в день. При этом в последнее время в сад приходят дети с очень сложными нарушениями, и, если человек работает добросовестно, то ему и четырёх часов в день не хватает. Рабочий день уменьшится, но количество детей и их проблемы останутся. Но и тут обещают стимул. Странно. Возможно и 25% стимулирующих выплат можно допустить, но в этом уже есть сомнения.
Как обстоят дела с педагогом-психологом? Работы сколько было, столько и осталось. Времени на выполнение этой работы стало в 2 раза меньше. Что можно сказать о качестве? Про дефектолога можно и вовсе промолчать. Ставка учителя-дефектолога, как и у логопеда, 20 часов в неделю, т.е. 4 часа в день. При этом, если логопед прикреплён к одной группе, то дефектолог работает с детьми из всех шести групп. Переводим время на 0,25 ставки: получаем - 5 часов в неделю. Каким образом человек должен проводить работу? Выбрать несколько ребятишек и проводить занятия только с ними? Но в рекомендациях ПМПК занятия с дефектологом прописаны у многих детей. Если нет системы, какое бы замечательное одно занятие ты не провёл, результата не будет, как ни крути. Вариант, что стимулом будут платить 75%, тоже нулевой. Так зачем держать человека в штате, если понятно, что никакой пользы он не принесёт, а без него сэкономится бюджет учреждения. Но сокращать полнотью ставку нельзя... Не совсем понятная политика...
Ещё один важный аспект оптимизации: как быть с педагогическим стажем? С новой пенсионной реформой и так полный аут с педагогической пенсией по выслуге лет получился, а в данной ситуации педагогический стаж работникам дошкольных учреждений даже засчитываться не будет, потому что нет полноценной ставки, нет педагогического стажа. Всё логично.
Вот такая интересная история...
Неужели нет никакого другого решения?