День красноречия
Работу по теме дня следует начать со вступления о важности красноречия – умения красиво и убедительно говорить – не только для учителя, но и для жизни среди людей вообще и дружбы в частности.
«Тридцать три Егорки » - тестовая разминка на объем легких, который играет немаловажную роль, как основание плавной ритмически организованной речи.
Сначала все вслед за ведущим повторяют следующие слова: «Как на горке, на пригорке жили тридцать три Егорки». Затем все делают максимально глубокий вдох и вместе с ведущим начинают считать: «Раз Егорка, два Егорка, три Егорка, четыре…». Задача – досчитать до максимальной цифры на едином выдохе.
Можно сделать наглядный вариант игры, когда все стоят, а исчерпавшие свой запас воздуха постепенно садятся на свои места. Таким образом, каждый получает сравнительную характеристику своего объема легких.
«Скороговорки » - это тестовая разминка на дикцию. Пусть каждый самостоятельно потренируется в быстром проговоре с постепенным повышением сложности скороговорок. Например:
Уж и ужи уже в луже.
На дворе трава, на траве дрова.
Ехал Грека через реку, видит Грека в речке рак,
Сунул Грека руку в реку, рак за руку Грека цап.
В качестве дополнительного задания на дикцию можно добавить уже рассмотренную нами «Жили у бабуси», с последующей заменой гласных букв.
«Самый лучший человек » - задание, начинающее работу над красотой и убедительностью речи. Его можно провести в парах, и тогда оно будет похоже на уже рассмотренную нами «Рекламу друга», когда сидящие рядом должны представить своего соседа в качестве замечательного друга.
Но можно предложить и более захватывающий вариант с элементами неожиданности и важным психологическим подтекстом. Когда никто заранее не знает, кого будут представлять в качестве «самого лучшего человека». Просто каждый подходит к ведущему, а тот только ему показывает случайно взятую букву из коробочки. При необходимости каждый еще назовет свою букву, и все втайне готовятся представлять «лучшего человека». После подготовки по очереди идет представление.
Здесь очень важным психологическим фактором выступает элемент неожиданности. Когда тебя вдруг начинают расхваливать, некоторые от неожиданности просто теряют на время дар речи. О пользе в плане установления доверительной дружеской атмосферы я уже не говорю. Услышать исключительные слова о себе порой от еще малознакомого человека – трудно пережить что-либо более ошеломляюще-приятное.
После этого начинается основной этап работы над красноречием. Сначала дается небольшая инструктивная справка о секретах красоты речи. Основными составляющими этой красоты является ее образность, оказывающая влияние на воображение и логичность , дающая представление об уме оратора. По этим двум основным параметрам и предлагается оценить каждого участника, чтобы у всех было достаточно объективное свидетельство об этих важнейших параметрах речи.
«Толковый словарь русского языка » - и есть эта интеллектуально-развивающая игра, основным содержанием которой являются монологи участников с доказательствами необходимости включения их слов в новое издание толкового словаря. Описание этой игры мы уже приводили.
«Агитаторы » - деловая игра, подводящая итог работы над красноречием с подключением мотива коллективной работы.
Коллектив разделяется тем или иным способом на четыре группы «агитаторов». За что будут агитировать группы можно решить вместе с участниками. Это могут быть политические партии – этот вариант мы уже рассматривали. Но можно предложить более игровые варианты. Допустим, агитация за сказочных персонажей.
В игровой преамбуле говорится о том, что, скажем, Вини-Пух, Кто в сапогах, Крокодил Гена и Красная шапочка собрались идти в Думу. По жребию или по желанию каждая из групп становится группой поддержки одного из сказочных персонажей – агитаторами за него.
Сначала каждая из групп вырабатывает «имидж» своего кандидата – о чем будут говорить «избирателям» агитаторы. Затем по команде ведущего начинается агитационная работа.
Отличие агитационной тактики от той, что мы рассматривали в варианте с политическими партиями, заключается в том, что агитация проводится не коллективная, а индивидуальная. То есть все члены агитационных групп перемешиваются друг с другом, делятся на пары, тройки – любые варианты, и начинают убеждать друг друга голосовать за своего кандидата. Процесс происходит достаточно турбулентно. Убеждающие друг друга партнеры постоянно меняются, переходят от одним к другим, каждый агитатор стремится успеть пообщаться с каждым человеком из других агитационных групп – и так вплоть до истечения установленного времени.
Затем происходит процесс голосования, и узнается, кто же из сказочных персонажей «прошел в Думу». Голосовать за своего кандидата, разумеется, запрещается.
Таким образом, выясняется самая агитационно-убедительная группа поддержки. Значит, именно эта группа в наибольшей степени овладела техникой красноречия, что является предметом тематической работы этого дня. В последействии проясняются конкретные приемы убеждающего воздействия, которыми пользовалась победившая группа.
День актерского мастерства
В преамбуле ребятам объясняется важность актерского мастерства, как в работе учителя, так и вообще при любой работе с людьми. Нельзя все время «работать на естественных чувствах». Это очень быстро приводит к истощению нервной системы человека. Но в то же время бывают ситуации, когда тому же ребенку нужно «показать» свой гнев, раздражение, недовольство, или напротив выразить радость и восхищение, чтобы побудить его к правильному поведению в той или иной ситуации. Для этих и многих подобных ситуаций (кроме, учитель - ученики, - мать – ребенок, старший брат(сестра) – младший ) и нужно актерское мастерство.
Речь здесь не идет о лицемерии. Лицемерие – это когда одни чувства маскируются другими. А здесь – естественным чувствам придается адекватное ситуации актерское «обрамление». Правда, грань здесь достаточно тонкая, поэтому лучше много не рассуждать на эту тему, а перейти к конкретным примерам.
«Сбор рюкзака » - пантомимическая разминка. По кругу передается настоящий рюкзак или нечто его заменяющее, и каждый должен положить в него тот или иной предмет. Но вот предмет изображается пантомимически. Причем, каждый только тогда имеет право «засунуть» его в рюкзак, если в кругу участников догадались, что это такое.
«Ваня, надень куртку! » - интонационная разминка.
Сначала каждый по кругу произносит эту фразу с условием не повторить интонации всех произносивших ее до твоей очереди. Возникает целая интонационная база.
Затем в круг можно пригласить настоящего «Ваню». Очень хорошо на эту роль подойдет ничего не подозревающий младший школьник. Ему дается в руки куртка, и предлагается надеть тогда, когда ему это захочется. После этого процедура повторяется, только каждый старается подобрать такую интонацию, чтобы «Ваня» выполнил его просьбу или повеление. В последействии анализируются все «сработавшие» варианты, а «Ваня» объясняет свои мотивы надевания куртки.
«Актерская карусель » - следующий этап работы в области актерского мастерства.
Ребята традиционно для любой карусели разделяются на внешний и внутренний круги. Ведущий задает роли для общения внешнему и внутреннему кругу. В течение минуты каждая пара должна общаться в заданных ролях.
Вот возможные варианты:
- покупатель и продавец;
- полицейский и нарушивший правило водитель;
- доктор и пациент;
- бабушка(дедушка) и внучок(внучка);
- прохожий и потерявшийся ребенок;
- контролер и безбилетный пассажир.
Можно взять и чисто школьные варианты:
- плохой ученик и отличник;
- учитель и плохой ученик;
- директор и плохой ученик;
- директор и классный руководитель плохого ученика;
- классный руководитель и родитель плохого ученика;
- директор и родитель плохого ученика.
Причем, роли следует менять не далее, чем после двух переходов. Допустим, если первый раз внешний круг играл роли покупателей, а внутренний – продавцов, то после очередного перехода они меняются своими ролями.
В последействии обсуждается, кто как себя чувствовал в этих ролях. Кому были более по душе агрессивно-активные роли, а кому пассивные. В плане самопознания это говорит о личностном актерском диапазоне каждого. То, что играется легко, как правило, близко по душевному строю играющего.
«Конкурс актерского мастерства » - большая соревновательная игра, выявляющая лидеров в этом виде педагогических способностей.
Поскольку это конкурс, то желательно позаботиться о способах судейства. Органичен вариант небольшого жюри, но возможно голосование всего коллектива по каждому участнику. Игра идет «на убывание», после каждого тура 2-3 человека в зависимости от общего количества участников отсеиваются.
1 тур
Задание 1 «Голос».
Изобразить голосом:
- заводящийся мотор;
- кипящий чайник;
- водосливной бачок;
- шум взлетающего самолета;
- тормоза автомобиля;
- милицейскую сирену;
- настройку симфонического оркестра;
- топот и ржание коня;
- шторм на море;
- кудахтанье курицы, снесшей яйцо.
Задание 2 «Мимика».
Изобразить мимикой человека, который ест:
- банан;
- тающее мороженное;
- приторно сладкую конфету;
- арбуз;
- яблоко с червяком;
- непроваренное мясо;
- лимон;
- жевательную резинку с «пузырями»;
- бутерброд с горчицей;
- пережаренные семечки.
Задание 3 «Спортивные импровизации».
Изобразить пластикой:
- спортсмена, заканчивающего марафонскую дистанцию;
- метатель молота, совершающий мировой рекорд;
- подход и поднятие штанги;
- гимнастку в упражнении на бревне;
- болельщика, чья команда забивает решающий гол;
- наездника, берущего на коне очередное препятствие;
- вратаря, отбивающего пенальти;
- фехтовальщика, делающего решающий выпад;
- фигуристку в одиночной программе;
- тренера команды, чья судьба решается в этом матче.
После первого тура жюри или сами ребята персональным голосованием по каждому участнику решают, кто не проходит во второй тур. Но в принципе можно продолжать работу во втором туре в таком же составе. Последующие задания тоже будут состоять из 10-ти вариантов.
2 тур
Задание 1 «Интонации».
С различной интонацией произнести фразу, обращаясь к начальнику (учителю) и к любимому человеку:
- Я вас понял, командир!..;
- На шею не давите, не люблю!..;
- Это я – почтальон Печкин!..;
- Ваня! Я ваша навеки!..;
- Эта Ульянка хуже керосину!..;
- Послушайте! В зоопарке тигру не докладывают мяса!..;
- Ты почто птичку обидел?..;
- Улыбайтесь! За нами следят!..;
- Откройте дверь, пожалуйста! Это же я!..;
- Здравствуйте, я ваша тетя!..
Задание 2 «Быстрый ответ».
Вы очень сильно спешите. Но в последний момент перед уходом слышите телефонный звонок. Торопясь, вы поднимаете трубку и быстро отвечаете на вопрос:
- Ну, сколько можно ждать! Когда, наконец, привезут колбасу?..
- Скажите, что мне делать с моей дочерью?..
- Я за себя не отвечаю, если вы мне не скажете, в чем же дело…
- Что делать – она не приклеивается?..
- Ну, а как насчет кино?..
- Шеф, клиент готов! Что делать дальше?..
- Подскажите, пожалуйста, животное из семи букв…
- Ну, сколько можно плеваться косточками?..
- Ай-ай-ай! И как вам не стыдно?..
- Алё, прачечная! Где мое белье?..
Задание 3 «Вокзал».
Показать следующих людей, оказавшихся на вокзале:
- Вы – ребенок, который только что потерял своих родителей;
- Вы – родитель, только что потерявший своего ребенка;
- Вы – пассажир, которому срочно нужно ехать, а билетов нет;
- Вы провели на вокзале уже двое суток, а ваш рейс в очередной раз откладывается;
- Вы стоите за билетом, а кто-то лезет без очереди;
- Объявили отправление вашего поезда, а вы не можете его найти;
- Ваша собака начинает на всех бросаться, а вы не можете ее успокоить;
- Вы так измучились за день, что находите себе свободное место и засыпаете;
- У вас огромный багаж, который одному нести не под силу.
- Вы очень хотите в туалет, но не знаете, где он находится;
И, наконец, последний третий тур. Он состоит всего из одного задания, но это задание решающее. Оптимальный вариант, если к третьему туру останется не более пяти человек. Но на случай, если вы проводили конкурсы без отсеивания в прошлом туре, - тоже десять вариантов заданий.
3 тур
«Такие разные люди»
Участники по очереди медленно идут по кругу. Они должны отображать внешний вид и поведение людей в соответствии с описаниями ведущего:
- Вы – человек среднего роста и возраста. У вас часто спадают брюки, периодически чешется голова, правое плечо значительно выдается вперед, а в левом ботинке под пяткой гвоздь.
- Вы – женщина средних лет. У вас короткие ноги, одна из них не гнется. На лице – глупая улыбка. Большие карие глаза, но они ничего не видят.
- Вы – молодой человек. У вас спортивная фигура, очень высокий рост, широкие плечи… Нервный тип правого глаза, хронический насморк, и вас постоянно заносит вправо.
- Вы – молодая стройная женщина на высоких каблуках. Рост – ниже среднего. У вас постоянно чешется ухо, но в правой руке у вас чемодан, а в левой – огромная сетка, из которой постоянно выкатываются яблоки.
- Вы – маленький ребенок в коротких шортиках. У вас постоянно текут сопли, и вы их вытираете своим локтем. Правой рукой вы все время стучите мячом, а левой подтягиваете спадающие шорты.
- Вы – высокий мужчина с гордо поднятой головой и широкой грудью. Руки вы постоянно держите в карманах и изредка вынимаете левую руку, чтобы почесать в затылке. Неожиданно вам на голову садится ворона.
- Вы – старенький дедушка. У вас трясущаяся старческая походка. Правой рукой вы опираетесь на палку, а в левой держите шляпу и протягиваете ее проходящим мимо прохожим.
- Вы – маленькая девочка. На голове у вас огромный бант, из-за которого под порывами ветра вас бросает из стороны в сторону. В левой руке вы волочите за собой огромную куклу, а правой строите прохожим рожки.
- Вы – невысокая женщина. Ваши ноги постоянно согнуты в коленях, поэтому ваша походка очень вялая, и всем кажется, что вы спите на ходу. Руки у вас невероятно длинные и достают до колен. При ходьбе вы размахиваете ими словно плетями.
- Вы – бомж с многолетним стажем. Вы не мылись уже несколько лет, поэтому от вас так разит, что прохожие шарахаются от вас и едва не падают в обморок. У вас постоянно открыт беззубый рот и оттуда время от времени вываливается язык. При этом вы часто облизываете свою правую ладонь и хватаете ею прохожих, требуя от них подаяний.
Ведущему при чтении инструкции нужно делать паузы, чтобы у артиста было время воплотить описываемое поведение. После того, как все участники закончат свои выступления, определяется победитель конкурса актерского мастерства, которого весьма желательно наградить за продолжительный путь к победному результату.
(продолжение следует... здесь)
начало - здесь