На протяжении всего времени отношение к детям и их месту в жизни кардинально менялось. Если сейчас нам кажется, что восхищаться младенцами и давать им развиваться в их собственном темпе, лишь мягко подталкивая их - это нормально, то в XVII веке это казалось диким и в корне неверным. С тех пор прошло больше 4 веков и взгляды на детство сильно изменились. В наше время родители понимают всю важность всех этапов взросления и развития, хотят, чтобы ребенок получал все нужное от такого важного периода как «детство». Но что же было раньше? Каков был подход к детям и их воспитанию? Ответ на эти вопросы изложила Карин Калверт в своей книге «Дети в доме».
В XVII веке считалось, что дети подобны дикарям, такие же противные, жестокие, грязные, ползающие на четвереньках и издающие мерзкие звуки существа. Детей, конечно, могли любить, но они казались людям непривлекательными. Считалось, что «людьми в буквальном смысле делаются, а не рождаются».
Так как детей считали дикарями, их изо всех сил старались быстрее сделать людьми. «Новорожденные казались малообещающим материалом, бесформенными «комочками плоти», «колобочками», которых должна преобразовать в человеческую форму акушерка» отмечает автор. Далее, после некоторых издевательских обрядов, сей «комочек плоти» помещали в пеленку и туго пеленали. Во-первых, удобно, т.к. ребенок никуда не денется и не ударит сам себя какой-либо конечностью, во-вторых, это должно было защитить его от сквозняков (и, конечно же, призраков, как мне кажется), однако главный смысл состоял в том, что так ребенок больше похож на взрослого, а не на маленького кричащего дикаря.
Детей с ранних лет старались приблизить к взрослым (было бы к чему стремиться): «…неудивительно, что большинство … мебели, разработанной специально для ребенка, способствовало тому, чтобы дети рано начали ходить и стоять, и препятствовали ползанью», а когда дети освобождались от свивальников, их мучения не заканчивались. На смену туго стянутым пеленкам приходили корсажи и длинные юбки, опять же, чтобы приблизить ребенка к взрослому.
На этом ошибки родителей того века не заканчивались. Считалось, что ребенку не стоит выделять много времени «…родители верили, что, уделяя детям много внимания, они лишь продлят несуразности младенчества».
Подросших детей одевали, как взрослых: кружева, ленты, дорогие украшения (если это, конечно, позволял статус), все это можно увидеть на картинах того времени. Девочек одевали, как взрослых женщин. Вообще считалось, что женщины это лишь перешедшие из «младенчества в длительный период относительной стабильности». Детскость и женственность являлись понятиями подчинения. Мальчики же вырастали и занимали место среди мужчин. Такую «эволюцию» подчеркивали переменами в его одежде.
B XVII – начале XVIII веке детство вообще не считалось чем-то нужным или полезным, этот этап старались быстрее закончить «В традиционном мире задачей ребенка было стать взрослым». Родители оценивали важность этого периода с точки зрения собственного комфорта и, конечно же, продолжали рожать ещё больше детей(опять же, все в силу своей развитости).
Прошло около столетия. И что поменялось? Можно было подумать, что я отвечу, что ровным счетом ничего, однако этого не будет сказано. В любом случае, человеческий облик и поведение меняется быстро, а вот суть с годами не меняется. Не станем уходить в философию.
Что такое ребенок теперь?
Стоит начать с того, что большинство родителей отказалось от пеленания и использования табуретов для стояния и ходьбы. Как сказано в книге: «Ушли в прошлое все ограничения, заставляющие ребенка быстро взрослеть и начинать ходить как можно раньше».
Понимание природы ребенка менялось. Теперь родители в детях видят задатки, которые нужно развивать, а не «трудности на пути его физического и духовного роста». Считалось, что обязанность родителей «направлять и поддерживать в детях их естественное развитие и мягко предотвращать вредные привычки». Роль родителей в воспитании ребенка становится обязательной. Дети, в общем, превратились в «серьёзный предмет исследований». Оказалось, что дети тоже люди.
XIX столетие. Младенцев все так же считают «…эгоистичными, несимпатичными и неинтересными существами», а вот отношение к подросшим детям у буржуазных семей менялось, пришло понимание, что детство, как этап жизни очень важен.
Однако далеко не все разделяли такой взгляд на детство и детей «Большинство людей считали детство утомительным периодом, предшествующим более интересным стадиям развития». Как мы узнаем из книги «Некоторые матери продолжали отсылать новорожденных жить у кормилицы до тех пор, пока ребенок не подрастет». Более того, считалось, чем больше ребенок спит, тем лучше (и, конечно же, удобнее, не плачет и славно). Многие родители прибегали к искусственным методам усыпления детей, например, использование «сердечных капель или снотворного». Все эти факты говорят нам о том, что ребенок все еще является помехой и «недочеловеком». Однако большинство мам все же переставали успокаивать детей с помощью алкоголя.
Начиная с XVIII века, родители поощряли игру как вид занятия. Это очень важно, ведь именно игра важнейший вид деятельности в детстве. «Взрослые и дети начинают жить во все более различающихся мирах» пишет Карин Калверт. Движение ребенка стало важной частью взросления, одежда XVII века никак не подходила для этого, поэтому дети «…оставляли свои длинные платья и надевали юбочки по щиколотку». И, что важно, многие родители отказались от пеленания (возможно, посмотрев на свой искривлённый позвоночник).
В XIX веке родители считали, что «их дети…являют собой сложное сочетание добрых и злых начал». А что это значит? Мы можем сделать вывод, что дети уже не просто обременяющие существа, а в какой-то степени личности. Личности с душой. Задача родителей сохранить эту самую ДУШУ, с которой рождается ребенок. Веком назад считалось, что развитие детей- прогресс, а в XIX столетии- регресс. Мол, ребенок становится очень земным и грешным с взрослением (о, ужас). Для детей старались создать их собственный весь такой детский мир, их сравнивали с ангелоподобными безгрешными существами.
«В XVIII столетии родители управляли детьми, в конце XIX века родители превратили детей в объект страсти, командующий взрослыми…Родители XVIII века использовали одежду и мебель, чтобы втиснуть детей в идеальный образ взрослого и выпустить в мир. Родители XIX века использовали одежду и мебель, чтобы втиснуть детей в идеальный образ ребенка и защитить их от контактов с миром».