Продолжаю цикл статей "Записки пессимистки" (предыдущую публикацию на тему взаимоотношений сотрудников и работодателей смотрите здесь). На этот раз речь пойдет о том, как я вижу будущее высшего образования в условиях перманентного кризиса (да, я уверена, что он не закончится никогда, а будет течь волнообразно - с отливами и приливами), вызванного новым вирусом.
Конечно, идея этой статьи буквально витает в воздухе. "Про это" пишут социологи, психологи, ныне действующие и бывшие преподаватели высшей школы. И я бы рано или поздно тоже написала. Стояло в планах. Однако не откладывать в долгий ящик перо, чернильницу и бумагу меня заставило недавнее эссе на канале Анна ♥ Максимовна. Большое спасибо автору этого журнала за то, что она напомнила о проблемах нашего образования, посмотрев на них со стороны, как мама, имеющая сына, который скорее всего (пусть и не очень скоро) будет поступать в вуз.
Что ждет высшее образование в будущем? Я вполне солидарна с теми экспертами, которые считают, что все вузы разделятся на две неравные по численности категории: топовые и "так себе". Да что там "разделятся". Это уже произошло! Разрыв причем между ними колоссален.
Первых немного, они уже сейчас элитарны. У каждого - собственное лицо. Вторые - "серая безликая масса". В них поступают либо от безысходности (когда не прошли в вузы первой категории), либо потому что просто не хотят "напрягаться" и учиться, но родители велят, на работу не тянет, корочку охота или армия светит (все перечисленное сразу или в любых комбинациях). Ведь из таких вузов, даже если они государственные, трудно "вылететь".
Расслоение университетов (институтов, академий - сейчас слова эти не отражают ни официального, ни реального качественного статуса, как было еще недавно), надо полагать, со временем только усилится.
Но замысел цикла "Записки пессимистки" родился в пандемическую эпоху в пандемических же настроениях. Что произойдет (и уже по факту происходит) с вузами этих двух категорий под влиянием новой реальности?
Многие специалисты говорят о том, что традиционное очное обучение сохранится, выживет только в элитарных вузах. И будет это обучение платным. В высокорейтинговых вузах будут предлагаться и заочно-дистанционные курсы с выдачей неких дипломов (так поступают уже и сейчас многие западные вузы с именами), но эти дипломы по сути окажутся "филькиными грамотами" по сравнению с подлинными, врученными тем, кто прошел полный курс обучения по очной программе подобного университета.
Что же касается вузов второго эшелона, то они будут предоставлять "образовательные услуги" исключительно дистанционно. Эти вузы, разумеется, окажутся куда более доступными по сравнению с первыми.
Эксперты прогнозируют, что практически все сферы жизни "человека обыкновенного" (небогатого) уйдут в виртуальную среду. Не только высшее образование. За реальную реальность нужно будет платить. И платить немало. Немногие смогут себе позволить такую роскошь.
И дело тут даже не в пандемии самой по себе. Пандемия лишь ускоряет этот процесс нарастания "нового неравенства", когда бедный и богатый станут отличаться не тем, что у одного однокомнатная квартира в аренду и передвижение на метро, а у другого десять особняков в разных частях света и личный самолет, а тем, что дети первого учатся, лечатся, общаются, социализируются (что немаловажно!) "удаленно", а дети второго делают это в реальности, вживую.
Я знаю, что есть приверженцы заочного обучения, не только не считающие его чем-то второсортным и неполноценным, но и заявляющие о его больших возможностях (при наличии, с одной стороны, мотивации у обучающегося и, с другой, при хорошо поставленном, организованном процессе в вузе). И тут я должна отметить не только очень интересный, но и по-настоящему полезный канал Уголок книголюба, ведущая которого придерживается такой позиции.
А что думаете вы, многоуважаемые читатели? Дистанционное образование - это безусловное зло? Или его можно как-то "приспособить", "гуманизировать" и "облагородить"?
Вы хотели бы, чтобы ваши дети, внуки учились дистанционно?
Пока я сама вынуждена присоединиться к мнению тех, кто говорит, что даже гуманитарные дисциплины многое теряют в результате применения дистанционного формата (о потерях естественнонаучных, технических, сельскохозяйственных, медицинских предметов даже и рассуждать не надо - не "пощупаешь" - не поймешь и не научишься). А гуманитариям без эмоций - никак, но их, эмоции, трудно передать в Интернете. Да и любым предметом нужно "заразить" аудиторию или хотя бы часть ее. Можно ли это сделать на расстоянии?
Не знаю, может, в будущем, с развитием технологий, все изменится в лучшую сторону, и заживем мы счастливой виртуальной жизнью, почти не встречаясь в реальности?
Другие статьи читайте в моем "Дневнике туповатой кандидатки". Не забывайте подписываться и ставить лайки.