Встретился недавно обзор по Европе, что уровень зарплат у учителей самый высокий в Люксембурге и Швейцарии, а следом идёт Германия. Многое на тему учительства у немцев знаем от русско-немецкой семьи, в которой уже два ребёнка прошли начальную школу и поступили в гимназию. Молодёжь там охотно идёт в эту профессию, средняя зарплата 3-4 тыс. евро в разных землях, и на разных уровнях среди учителей. Для приезжающих из других стран, чаще всего приходится подтверждать дипломы и проходить местное обучение. Учителя защищены системой страховок и льгот, увольнения происходят редко. При этом, там проходят забастовки работников школ и детских садов, требования разные, с финансами могут быть и не связаны. В целом в обществе, профессия учителя, преподавателя почитается, вызывает уважение у родителей и учеников, и поддерживается государственными программами.
Интересно, что студенты в педагогических вузах или университетах с определёнными направлениями, выбирают два предмета, которые будут преподавать в дальнейшем. Довольно часто можно встретить такие сочетания- математика и литература, немецкий язык и изо, природоведение и английский. При таком подходе и популярности профессии среди молодёжи, в Германии не хватает учителей в начальной школе, около 4000 вакансий, связывают такую ситуацию с притоком мигрантов, а так же с увеличением рождаемости в самой стране в целом ( различия по разным землям тоже есть). Опять же, приезжим, при дефиците таких специалистов, не так просто попасть на подобные должности, должен быть высокий уровень знания немецкого языка и пройдена местная подготовка специалиста.
Надо отметить, что в немецкой образовательной структуре развита система стажёров и помощников, например, для воспитателей в детском саду. Это тоже путь для постепенного внедрения в образовательные организации, естественно, что сначала проходят этап волонтёрства, потом работа с низким уровнем зарплаты и параллельное образование в нужной области.
Понятно, что за прошедший год многое менялось, экономика европейских стран пострадала и продолжает проходить испытание пандемическими и климатическими условиями. Отражается это на всех сферах жизни в странах, много трудностей возникло и в образовательных организациях Германии. В городке, где живёт семья (о которой упоминалось в начале публикации ), дистанционная учёба была в основном в виде заданий от учителей, когда учились осенью очно, то все жёстко выполняли правило с масками, а это тоже не просто, учитывая, что в гимназии дети более шести часов в день проводят. Скорее всего, все эти трудности не повлияют на общее отношение к данной профессии, хотя, как знать, у нас были переломными 90е годы прошлого столетия и не малую роль сыграли экономические проблемы, которые отбросили некоторые специальности во второсортные или выживающие на фоне других.