Люди живут так, как будто понимают всё, но их жизнь, полная хаоса, показывает обратное. Хотя Закон всеобщ, большинство живёт так, как если бы имело собственное понимание. Закоренелые индивидуалисты всё продолжают следовать образцам собственного производства, думая, что так они воплощают «свободу личности». В ТВОРЕНИИ Божьем недостатка нет, но недостаток очевиден всем и во всём, что создал ты. По сути, именно в этом и заключается существенная разница меж созданным и СОТВОРЁННЫМ .
Вокруг – сонное царство людей, погружённых в насущные проблемы. У людей нет естественного поиска, несмотря на то, что они могли бы найти в книгах все знания. Мысль человека обратилась к быту и к мнимому развитию жизни. Люди полны мелкой занятостью. Смерть полагает ей предел …
Терзания и мучения означают многие ошибки. Каждый успех зависит от знания, и если где-нибудь неудача, то где-то вкралось невежество. Правильность направления узнаётся по благому следствию, а нарушенный Закон являет разрушение.
Внешние препятствия – это проявления вовремя не увиденных и не преодолённых внутренних препятствий. При правильной жизни все внешние события должны идти благополучно и гладко, препятствия преодолеваться и битвы выигрываться легко и непринуждённо. Но предварительная внутренняя работа и сражения с собой могут быть очень тяжёлыми и мучительными. Если же вокруг человека идут дисгармонические события – значит, он игнорирует необходимость внутренней работы и выбрасывает свой личный душевный мусор и хлам во внешний мир, который «отвечает ему тем же». «Что посеешь, то и пожнёшь».
=================================================
Мыслить умеют лишь единицы. Мышление – это искусство, требующее большого умения и навыка. Обычное мышление столь беспорядочно и неорганизованно и настолько аритмично, что плодов не даёт.
Для развития своих умственных способностей явно недостаточно читать, изучать и размышлять.
Очень немногие люди умеют быть понятными; всё, что они говорят – туманно, нечётко, невнятно. Чему потом удивляться, если весь мир живёт в непонимании?
Ведь, зачастую человек не имеет ясное представление о вещах, по которым он высказывается. Посмотрите, что происходит в современном мире: люди спорят, объясняют, пишут, но, на самом деле, они не очень многое поняли, потому что с помощью мозга правильно понимать невозможно. Нужно чувствовать, нужно жить этими вещами, чтобы их понимать. И так называемые дискуссии никогда не приводят к решению – в особенности, дискуссии учёных и так называемых образованных людей.
Нам внушают: в спорах рождается истина... Вовсе нет. Из этих споров рождается непонимание, гнев и ненависть, потребность отомстить; пробуждаются все внутренние звери. Посмотрите на спорящих людей: они говорят одновременно, они не слушают друг друга и не хотят слышать друг друга. Это просто лишняя возможность вцепиться друг другу в волосы и подраться. Мы всегда жаждем сорвать маску с другого, но при этом не готовы ни на мгновение расстаться с собственной. Ведь, людям очень свойственно обманывать самих себя. Мы обычно снисходительны к себе и подчас бываем довольно суровы к ближнему. «О, если б некая Сила наделила нас даром видеть себя такими, какими видят нас другие!» Но зверь человеческого эгоизма, по определению, редко разоблачает сам себя, потому что служит самому себе.
Для правильного нет нужды в доказательствах. Только неправильное и нездоровое вечно нуждается в доказательствах. Только ложь и беззаконие алчут «узаконить» себя. То, что истинно,— вечно и не может измениться или быть изменено.
Нельзя считать мышлением обрывки беспорядочных смутных дум, кои возникают из хаоса и тают так же быстро, как хлопья снега в оттепель. Противоречие есть не что иное, как беспорядок…Противоречия обычно лежат в скудном мышлении… Неумеющий мыслить попадает в лес противоречий, вместо того, чтобы найти обобщающий смысл… Так называемое суждение возникает очень быстро и выдаёт себя за осведомлённость. Осведомлённость же недалека от высокомерия.
Сколько в мире людей, чем разум действительно обучен мыслить правильно ? Вам придется перебрать тысячи и тысячи людей, чтобы найти одного такого! Ключ в тренировке разума.
Если же вы всё ещё предпочитаете книжные знания, то никто не запрещает вам, однако, учтите: вы останетесь сухими, от вас не будет исходить ни вера, ни любовь, ни доброта. Внутри вас можно будет найти один холодный и сухой ум, который размышляет, расчленяет, критикует, но которому, между тем, никак не удаётся выбраться из царящего внутри него беспорядка.
Именно такое часто случается со студентами, изучающими философию. Окончив учебу в университете, они оказываются полностью дезориентированы, у них в голове – просто каша из-за многочисленных противоречивых воззрений философов и их систем. Они пребывают в неуверенности и больше ничему не верят. Это закономерно и естественно, ведь, в «философии» можно обнаружить всё, кроме истинной философии. Вам на рассмотрение предлагается досужий вымысел людей всех эпох и всех стран. Однако, так называемые философы, сами по себе оказываются, как правило, людьми самыми посредственными, рассматривавшими все проблемы только через призму своего ограниченного интеллекта. За исключением нескольких мыслителей, таких как Платон, Спиноза, Лейбниц и других, действительно обладавших знанием высшего мира. Все философы, которых сегодня изучают в университетах, сбивают молодёжь с толку, лишают её способности различать добро и зло и отнимают у неё веру.
Молодёжи не хватает настоящих знаний, правильного направления – разве жизнь в хаосе может быть целью настоящей философии. Какой интерес в том, чтобы знать, что кто-то думал одно, а второй – другое? Молодым нужно дать одну, подлинную философию: ВЕЧНУЮ МУДРОСТЬ, а, значит, единственную и верную. Но преподаватели сами с ней не знакомы и потому предлагают своим студентам мешанину из ложных и верных идей, где ложного много, а правдивого мало. Необходимо понять: если продолжать так преподавать и дальше, то это породит всплеск анархии и волну самоубийств.
Самоубийство — самая большая проблема в мире , которую мир всеми силами отрицает. Это грязный секрет эго . Конечно, люди знают о самоубийствах, но не представляют, насколько широко они распространены. От самоубийств умирает людей больше, чем от войн и всех преступлений мира вместе. Один пример — от самоубийств умирает больше пожарных, чем погибает в огне. Никто не хочет об этом говорить . Никто не хочет это изучать — никому нет дела до причин. О самоубийствах если и говорят, то только поверхностно. Никаких обсуждений. Если кто-то в депрессии, то система просто накачивает их наркотиками и никогда не интересуется причинами .
Никто не станет говорить также и о том, что половина ваших заключенных в тюрьмах и бездомных людей должны получать лечение в учреждениях для умственно отсталых, или что полицейские чаще погибают в результате самоубийства, чем на службе . Ваша цивилизация нецивилизованна и часто обращается вспять, ибо основана на традиции подавления и насилия, и её чрезвычайные проблемы требуют крайних мер .
Почему люди думают о самоубийстве? – Потому что жизнь очень уродлива, и люди не знают, как сделать её красивой, как сделать из неё песню. Жизнь – это просто печаль, долгая тоска, кошмарный сон. Именно поэтому люди заинтересованы в войне и поддерживают войну – по каждому глупому поводу они готовы убивать и быть убитыми.
Если вы не питаетесь самой жизнью, её живой истиной и красотой, а проводите всё время за книгами, настолько глупыми, если вообще имеющими смысл, то останетесь лишь книжными червями, довольствующимися незначительными, поверхностными деталями, вместо того, чтобы идти вглубь.
Все так называемые философские школы с их толстыми книгами, в которых рассматриваются, к примеру, вопросы о Боге, это всего-навсего движение на ощупь . Они движутся в духовном мире на ощупь – их духовное зрение не сформировано.
Люди настолько привыкли оставаться на поверхности вещей, что теперь очень трудно заставить их понять важность работы мысли. Однако, именно в работе мысли они обретают те возможности, которые не может им дать никакая другая деятельность. Вот почему им нужно начинать с того, чтобы увидеть различие между работой мысли и работой вообще, такой, как они её понимают…
Истинно философский ум не может быть фанатичным, не может быть догматичным. Это необходимо как предварительное условие подлинной философии — вы должны быть открытым, вы должны спрашивать, вы должны сомневаться, вы должны исследовать, и вы должны быть доступны для Истины, в какой бы форме она ни проявлялась. Вы не решаете заранее; вы не должны относиться к такому складу ума, который делает заключение, не зная. Вы не будете жертвой ошибки априоризма — когда вы принимаете нечто с самого начала без исследования, без знания, без испытания.
----------------------------------------------------
Человек становится индивидуальностью, устранив из ума наслоения общественного бессознательного . Именно же с развитием ментального тела , человек получает связь с каузальным, и на этом завершается процесс механической эволюции . Дальше душа должна развиваться сама. Это начинается с того, что ум воспринимает идею души и возможности совершенствования и устремляется на встречу с каузальным, при этом его заблуждения рассеиваются, и ум становится духовным.
Господь всё время помогает нам, посылая Учителей, испытания, привлекая и разочаровывая, давая нам нужный опыт и мистические переживания. Он ведёт нас для того, чтобы мы стали подобными Ему; от нас же требуется только открыться с преданностью и самоотдачей Его силе и позволить Ему Вести нас.
===================================================
Ментальное тело человека – это его УМ , который ДЕЙСТВУЕТ , в основном, ПОДЧИНЯЯСЬ КАРМИЧЕСКОЙ ТЕНДЕНЦИИ . Ум представляет собою механизм, описывающий мир, составляющий карту мира , в которую включено всё, известное человеку. Узость этой карты, её тёмные места, не дают человеку ориентироваться в жизни , лишают его возможности выбора. Расширение этой карты за счёт старого и нового опыта даёт возможность человеку найти решение проблемы.
МЕНТАЛЬНОЕ ТЕЛО достигает кристаллизации через создание чёткой философской системы, включающей все стороны жизни и имеющей возможность творчески развиваться и независимой от мнений и оценок окружающих людей. На уровне ментала возможно изменение судьбы своей и чужой (проклятие, благословение), управление ходом событий и энергиями низших планов бытия.
Если вы не будете растить ментальное тело, растить ум, то вы будете оставаться просто подобием человека, а не истинным человеком. Именно ум делает вас человеком, но в большей или меньшей степени его у вас нет. То, что у вас есть вместо него, – это просто механизм обусловленности, социального программирования. Вы живёте благодаря имитации, и тогда в вас нет ума, но когда вы начинаете жить сами, спонтанно, тогда вы начинаете отвечать на трудности вашей жизни самостоятельно; когда вы становитесь ответственным за все свои деяния, вы начинаете выращивать тело ума . Не нужно путать . Истинную мысль можно найти у простых, скромных людей, крестьян, ремесленников или даже у безграмотных мужчин и женщин, принадлежащих к так называемым первобытным народам и племенам.
Поэтому, пожалуйста, не путайте: ум - это совсем другое, нежели интеллектуальные способности, необходимые для того, чтобы «учиться», просто накапливая эрудицию.
Почему наш век стал веком бессмыслицы? – Потому что человек стал очень «знающим». Универсальное образование – школы, колледжи, университеты – мечта о «знаниях» сбылась. И оттого, что все «знают», никто не понимает.
Чем больше вы «знаете», тем меньше будет ваше понимание. Оно будет мутным, туманным от множества мыслей, которые не позволят вам видеть ясно.
Самый главный барьер к истинному восприятию – искажение, предлагаемое частью ума, которая думает, что уже знает Истину. Это – самое большое препятствие на духовном пути.
Интеллект принадлежит наблюдающему сознанию, память принадлежит уму. Память не есть интеллект, память – это механическая вещь, поэтому более лучшая память может быть даже у компьютера, не обладающего разумом, интеллектом.
Но на протяжении столетий всё человечество обманывали и непрямо уверяли, что память есть интеллект, разум. Ваши школы, колледжи и университеты не стараются обнаружить ваш интеллект, они стараются выяснить, кто способен запомнить больше.
Вся образовательная система мира обусловлена памятью. На экзаменах студента спрашивают не о том, что покажет его разум, а о том, что покажет его память, сколько он запомнил из учебников. Это – одна из причин отсталости ума.
Поскольку человек знает, помнит и может цитировать священные писания, он начинает думать, что он – взрослый, зрелый, знающий, мудрый. Не имеет значения, сколько ты помнишь; важно, сколько ты сам пережил. А для переживания внутреннего мира память не поможет, здесь необходим великий разум, огромный интеллект.
Экзамены должны быть упразднены, потому что экзамены ставят память выше разума. Память — не такая уж важная вещь; в будущем она не будет иметь никакого значения. Вы можете носить в кармане маленький компьютер, у которого в памяти будет заложено всё, что вам нужно, и в любое время... компьютер тут же вам всё предоставит. Незачем будет забивать себе голову ненужной ерундой.
Компьютер заменит всю систему образования, которая до настоящего времени строилась на памяти. Тот, кто может запомнить больше, получает первый разряд, золотую медаль, становится первым в университете. Но вы когда-нибудь думали о том, что потом происходит в мире с этими медалистами? Они ни в чём не проявляют гениальности. Кто-то — чиновник, кто-то — начальник станции, кто-то — почтальон. Что случилось с их золотыми медалями? Куда делось то огромное уважение, которым они пользовались в университете?
По существу, в университете уважали их память, а память не приносит большой пользы в реальной жизни. В реальной жизни вам нужна именно разумность. И эту разницу нужно сделать для вас ясной. Память — это заранее заготовленный ответ. Но жизнь всё время меняется, она никогда не бывает заранее заготовленной — поэтому все ваши готовые ответы отстают от жизни.
Жизни нужен живой отклик... не готовый ответ, а спонтанный отклик на это мгновение; для жизни нужна разумность.
До настоящего времени система образования совершенно не заботилась о разуме. Для этого нужна совершенно другая структура. Экзамены — это проверка памяти, тест — сколько вы можете запомнить. Но если задать вопрос, которого нет в памяти, вы растеряетесь. Вам недостаёт разума, понимания, чтобы ответить на новый вопрос, ответа на который вы не выучили.
Вся система образования бесполезна. Нужно создать другую структуру: каждый студент каждый день должен получать от учителя отметки, которые показывали бы, ведёт ли он себя разумно, отвечает ли на вопросы разумно, — что он не просто повторяет учебники, а говорит что-то оригинальное. Следует уважать и поощрять оригинальность, а не повторение, не копии.
Многие учёные, даже из тех, кого называют «великими», показали себя настоящими дураками в том, что не касалось их профессии. Они почти всегда ведут себя крайне глупо в том, что не касается их специфического поля деятельности. Они ведут себя по-детски. Наука заканчивается в невежестве, ведь, наука – это «всё больше и больше знания о всё меньшем и меньшем» и кульминацией науки должно быть знание всего о НИЧТО. Тогда как кульминацией Настоящей религии является знание ВСЕГО – Живая Религия находит конец в Просветлении.
Если ты хочешь стать учёным, профессором, ты можешь заучивать священные писания и гордиться, что «знаешь» так много. И остальные глупцы тоже будут думать, что ты так много «знаешь», но если копнуть глубже, твоя память есть не что иное, как невежество; и чем раньше ты познаешь своё невежество, тем скорее ты избавишься от него. И это познание оказывается таким прекрасным переживанием, что по сравнению с ним заимствованное знание – это просто идиотизм. Если вы считаете, что «знаете», то исчезает всякая возможность познать.
То, что мы сейчас называем образованием — совсем не образование; это нечто прямо противоположное образованию. Само слово «образование» (education) означает вынуть что-то из глубины человека, вывести его центр на поверхность, на периферию, привести его существо в проявленную форму — оно скрыто, не проявлено, оно дремлет, — сделать его активным, динамичным. Вот что такое образование.
==================================================
Что такое философия?
Никто ещё не дал ей чёткого определения, это понятие остаётся смутным.
Дело не в том, что никто не пытался дать этому слову определение — существуют миллионы определений, но не существует единого определения.
Каждый философ даёт своё определение, и другие ему противоречат. Это игра, это гимнастика для ума, это разминка для логики. Она похожа на шахматы — очень интеллектуальная игра, очень увлекательная, но бессмысленная. Она совершенно бессмысленна. Эта игра продолжается из поколения в поколение. Постепенно из этой игры развились два явления — наука и религия.
Наука объективна, религия субъективна. Наука основана на эксперименте, религия — на переживании. Философия — это ни то и ни другое, она зависла где-то между ними. И постепенно она начинает исчезать, потому что всё объективное с каждым днём уходит под крыло науки, а всё субъективное уже ушло под крыло религии. Философии ничего не осталось. Поэтому современная философия рассуждает только о языке — она занимается анализом языка.
Философы задают самые абсурдные вопросы, потому что им не осталось никаких значительных вопросов, этими вопросами занимается либо наука, либо религия. Философия становится всё более пустой. Она даже не может найти собственных вопросов, поэтому она берёт вопросы у науки и «размышляет» над ними, или берёт вопросы у религии и «размышляет» над ними. Все её вопросы заимствованы. Философия — это умирающее явление. Не удивительно, если в один прекрасный день вы вдруг узнаете, что философия умерла. Она лежит на смертном одре. Пойдите в любой университет, и вы увидите, что философия лежит на смертном одре.
Говорят, что философия — это когда слепой человек тёмной ночью в тёмной комнате ищет чёрную кошку, которой там нет...Философия — это усилия слепого человека. Или же можно перефразировать Жана-Поля Сартра. Он сказал где-то: «Человек — это бесполезная страсть». И действительно:
«Философия — это бесполезная страсть».
Философия — это игры с тенями, мыслями, концепциями. И в эту игру можно играть бесконечно, ad infinitum , до тошноты — в ней не может быть конца. Одно слово рождает другое слово, одна теория рождает другую теорию, и так до бесконечности. На протяжении пяти тысяч лет существовало немало философий, и без всякого толку.
Философы пишут книги только для других философов, не соглашающихся и спорящих с первыми. Никого другого их философия не затрагивает. Их собственная философия не влияет даже на их собственные жизни. Она остаётся поверхностной. Так называемые интеллектуалы делают пустые вещи, думая, что это – очень значительно. Даже сам их жаргон создаёт иллюзию, будто происходит нечто существенное и архиважное.
Так называемые интеллектуалы постоянно находят великие аргументы в пользу того, что они делают. Интеллигенты, знатоки, профессора – все они продолжают убеждать, по крайне мере друг друга, что они делают что-то великое.
Всё это те, которые думают, будто они принадлежат к «интеллигенции»; кто думает, будто они думают, извините за каламбур. Но они лишь полагают, что думают, т.к. они не могут думать. Они настолько бессознательны. Они, конечно, очень «умны», но не мудры. Они, конечно, очень «интеллектуальны», но не разумны. Они, конечно, могут спорить, но их аргументы бессильны. Это просто жесты. Внутри них нет соответствующего переживания, которое могло бы поддержать их аргументы.
Ум способен создавать различные системы мышления, но эти системы подобны карточным домикам. Подует лёгкий ветерок, и такой домик разрушится, ибо все системы мышления, созданные умом, построены, по сути, без фундамента.
Все философские , идеологические и теологические системы созданы умом . Они имеют обширную структуру построения, в которой можно потеряться. Однако, если вы попытаетесь обнаружить главные предпосылки, то окажется, что они отсутствуют, и что вообще нет никакого основания, и что основные предположения – это гадание на кофейной гуще.
Все системы мышления начинаются с заранее принятых идей. Но если спросить, что они означают, то никто не сможет ответить на это. Поэтому никакая философия не могла удовлетворить человека. Она удовлетворяет только того, кто её создает, хотя в глубине души он тоже понимает это. Поэтому он и продолжает создавать структуры всё более обширные, сложные и специфические. Структуры такие, что люди теряются в теориях и никогда не приходят к основному положению. Оттого любая философия всегда подвергается вполне обоснованной критике…
Ошибка заключается в самом мыслительном процессе, когда заранее допускается мысль-догадка, то, что никогда не переживалось.
Философия, чтобы её можно было назвать философией – любовью к мудрости – должна быть философией жизни. Философия, достойная своего имени, должна быть экзистенциальной, экспериментальной; она должна основываться на медитации, а не на доказательствах.
Современная философия стала просто тенью науки, стала придерживаться «научного образа мышления» , который очень односторонен. Она утратила славу « НАУКИ НАУК» , она больше не "королева". Она не содержит философию жизни, но занята лишь тщетным дальнейшим оттачиванием логики . Для чего?
Философия не имеет конца в самой себе: это средство. Если она помогает – хорошо, если не помогает – выбросьте её – это отбросы. Употребите свой ум, чтобы пойти выше ума. Пусть философия в вас покончит жизнь самоубийством…
Если даже суждение и употреблено, то оно должно быть использовано не для проверки обоснования другого суждения, но оно должно быть использовано с полным осознанием, чтобы помочь экстазу, самадхи, чтобы помочь человеческим существам в достижении высшего счастья, блаженства, освобождения, мокши…
Западная и восточная философия не должны называться одним и тем же именем, т.к. их подходы в основе своей диаметрально противоположны.
Западный философ ищет знаний во внешнем, он собирает информацию вовне; он мыслит там, где он есть, он не меняет своё состояние сознания ; он старается любым способом растворить проблему, и он находит множество решений, но эти решения не помогают его жизни. Если его знания не помогают даже его собственной жизни, то как они могут помочь жизни кого-либо ещё.
Например, английский философ Дэвид Юм пришёл к тому же заключению, что и Будда – «я» не существует. Но он пришёл к этому через логические аргументы, через поверхностный взгляд, а не через медитацию, не через прозрение, даваемое просветлением. Он делал с этой проблемой всё: размышлял, концентрировался, спорил, дискутировал, но никогда не входил в неё. Ни одно человеческое существо не может трансформироваться через дикуссии . Дэвид Юм остался тем же самым человеком, в нём не произошла революции, его эго не исчезло и сохранило все страдания и ад. Он продолжал вести себя так же, как и раньше. Если бы вы оскорбили его, он бы рассердился…
До сих пор никто не заглядывал в психологию философов. Почему они заняты вопросами нелепыми, бессмысленными, абстрактными. Потому что реальные обыденные проблемы, небольшие и сокровенные дела нуждаются в отваге.
Относитесь с доверием и уважением к мелочам жизни, ибо жизнь соткана из мелочей, и если вам не под силу разрешить их, забудьте о своих проблемах. Вы спрашиваете о своих великих проблемах потому, что не хотите знать о реальных, обыденных, практических проблемах жизни…
Настоящий вопрос не в том, является ли Бог любовью, есть ли жизнь после смерти и существует ли душа.
Действительно стόящий вопрос состоит в том, известно ли вам из ваших переживаний, что такое любовь, справедливость и сострадание; живы ли вы до смерти; и входили ли вы когда-либо в себя, чтобы увидеть – есть ли там какая-нибудь внутренняя реальность или вы просто сосуд без содержимого …
Всякий, кто достигает Истины, говорит простым языком. Его язык не сложен, сам он очень прост, как Будда, как Христос. Всякий, кто притворяется, что познал Истину, создаёт разнообразный жаргон, который действует, как облако, и в котором вы не можете разобраться, в чём же собственно дело, и что было сказано. Вы можете без конца читать и перечитывать Гегеля или Хайдеггера, но так и не поймёте, о чём же они говорят. Потому что они и сами не знают. Просто одно слово тянет за собой другое, и так они ходят и ходят кругами, так и не сумев сказать о центре. Обычно это как раз те самые ловкие люди, которые пишут философию «религии». Но у Религии нет философии, т.к. Религия – это – опыт и переживание, а не философия.
Бог доступен лишь тогда, когда вы на вершине своего понимания, когда вы разумны настолько, насколько можете. Бог – не для тупых: Бог – только для разумных, т.к. жизнь становится доступной только через разум, а не через интеллектуальность. Интеллектуальность – замаскированная глупость, фальшивая разумность. Так называемая «интеллигенция» не имеет ничего общего с интеллигентностью. Возможно, это очень хитрые и сообразительные люди, но не разумные, не интеллигентные. Интеллигентность, разумность означает осознание, бдительность. Когда вы стёрли всю пыль со своего ума, всю пыль знаний и верований, и ваш ум – просто чистое зеркало, это – интеллигентность, разумность. Медитация – это разумность. Медитативность однажды приходит к каждому, как результат его эволюции, через постижение глубин опыта жизни.
Итак, философия — это занятие для ума. Ум — это та почва, на которой растёт любая философия: христианская, индуистская, мусульманская, буддистская; или гегелианская, кантианская, русселианская — любая. Поскольку наука и религия стали заниматься телом и душой, то на долю философии остался только ум. А ум — это потенциальное сумасшествие. Если вы постоянно двигаетесь в ум, вы постепенно двигаетесь к сумасшествию. Нормальный философ — это большая редкость. И наоборот: трудно найти сумасшедшего, который не был бы философом.
Философии ни к чему не ведут, но лишь засоряют разум, если мы не следуем путём развития души — через индивидуальные практики и приложение личных усилий.
Есть, однако, люди, склонные к философии. Если ты один из них, пожалуйста, откажись от этого, иначе ты и твоя энергия рассеются в пустоте.
======================================
Жил-был один никуда негодный актёр. Никчёмный актёр, игравший роль Гамлета в одном спектакле. По мере того, как развивалось действие спектакля, он играл всё хуже. К тому моменту, когда он дошёл до известного монолога «БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ», люди начали бросать в него разные вещи. Они начали снимать свою обувь и бросать в него. Тогда он спустился со сцены и сказал: Послушайте, не я же написал эту чушь!
Все несчастные люди в мире думают, что с Мирозданием что-то не так. Все они думают, что Создатель совершил ошибку. Для того, чтобы объяснить эту ошибку, или объяснить себя в этой ошибке, у них есть самые разные философии. Во всех философиях на Планете, во всех философиях вместе взятых, нет красоты даже одного листика на любом дереве. Но всё равно люди продолжают философствовать, тратя на это всю свою жизнь. Потому что они находят такие объяснения, которые им нравятся.
Философы – это, как правило, безработные мужчины. Было не так уж и много философов-женщин, не так ли? В основном, это безработные мужчины, у которых, по крайней мере, есть объяснение, почему они не работают. Так что эти безработные мужчины, которым больше нечем заняться, продолжают придумывать философии.
Любой, кто придумывает какую-то философию, совершает кощунство против Мироздания. Нет никакой необходимости создавать новые мысли, когда уже было сделано так МНОГО. Даже если вы переродитесь тысячу раз и будете наблюдать за окружающим вас миром с неотрывным вниманием сутки напролёт, то всё равно вы не познаете и самой маленькой частички Творения. Человек, придумывающий собственную чепуху в присутствии такого Творения, совершает невероятное святотатство. Но, к сожалению, общество находится на таком уровне, что если вы будете говорить никому непонятные вещи, то люди подумают, что вы умны. Суть интеллекта состоит в умении объяснять людям то, чего они не понимают. Интеллект нужен не для того, чтобы кого-то запутывать. Это не интеллект, но, к сожалению, сейчас это расценивается как проявление ума. Люди полюбили слова и потеряли весь мир. Пришло время вернуть его.
Если вы стоите на горе мусора из чьей-то головы, то ваши ноги никогда не коснутся земли. Если ваши ноги никогда не коснутся земли, то вы никогда не узнаете, что это такое. Вот почему в этой культуре люди простираются на земле. Люди хотят, чтобы всё их тело коснулось земли, не только ноги. Большую часть их жизни или большую часть дня сама культура была создана таким образом – они ходили босиком, если только поверхность не была совсем уж грубой. Потому что связь с землёй очень важна. Если вы просто сядете на землю и просидите так 10 дней, то вы узнаете гораздо больше, чем из тысячи книг. Потому что мать-земля проникнет в вас, даже не спросив вашего разрешения. Не стоит всему этому верить. Ей не обязательно проникать в вас. Потому что так же, как эта травинка выросла из земли, вы тоже произошли из земли. Вы немного более подвижны. Но в целом вы просто кучка земли, вот и всё. Вы можете думать, что вы что-то ещё, но это всё, чем вы являетесь. И это немало. Если вы думаете, что вы что-то другое, то вы незначительны. В противном случае, вы – сама Планета, вы – само Мироздание. Так что вы просто бугорок на Планете. И не думайте, что это что-то незначительное. Гималаи – это тоже небольшой бугорок на Планете. Как и вы. Вы можете познать Истину, только находясь в постоянном контакте с Реальностью, а не придумывая какую-то чепуху, которая может и сойдёт для болтовни за чаем, в реальности она никуда не годится. Она сойдёт для невежд, которых вы собрали вокруг себя, в виде социальной среды. В глазах Создателя она никуда не годится. Если вы никуда не годитесь в глазах Создателя, все остальные достижения, которых вы можете добиться – это пустое. Это не станет вам поддержкой. Когда придёт время отбросить оболочку тела, когда придёт время вернуть землю обратно Земле, то ваши глупости вам не помогут.
======================================
То, как на Западе учат и изучают философию, в корне отличается от восточных учений, и теперь наши университеты – это лишь слабое подражание восточного обучения.
Наланда учила по‑другому, Такшашила учила по‑другому. Это были Восточные университеты, совершенно другие, в самой своей основе. В Наланде учили только буддийской философии. Но в чём заключалось обучение? Это было не просто обучение на уровне слов, и писаний, не просто чтение буддийской философии. Эта была настоящая буддийская йога. Ученики следовали устным наставлениям, и потом одновременно шли всё глубже и глубже в медитацию. До тех пор, пока медитация и вербальная подготовка не будут развиваться одновременно, весь рост будет тщетным.
Есть история про Хуан Чаня, который пришёл как‑то в Наланду. Он прошёл через главные ворота. Наланда была самым большим университетом в Индии, в ней училось больше десяти тысяч учеников со всего мира. Ходят слухи, что Иисус был одним из учеников этого университета. Когда Хуан Чань прошёл через главные ворота, он встретил бхиккху, саньясина. Он начал задавать ему вопросы об университете: «Чему тут учат, в чём заключается обучение?» Саньясин начал отвечать ему. На Хуана Чаня произвёл впечатление этот саньясин, а Хуан Чань в те времена стал одним из самых великих «учёных». На него этот человек оказал такое впечатление, он был настолько «учёным», что Хуан Чань подумал, что он был директором этого университета, но это был обычный охранник у ворот. Но этот охранник «знал» всё о философии.
И тогда Хуан Чань остался на три года в этом университете. Когда он возвращался домой, он снова прошёл через ворота и встретил этого человека, у которого спросил: «Почему ты всё ещё работаешь тут охранником? Ты столько знаешь!»
И он ответил: «Потому что я только "знаю". Но я не получил ОПЫТА. Я только знаю, и поэтому я неудачник. Я знаю столько же, сколько знает директор, в нашем знании нет отличия, но я неудачник, потому что я не получил ОПЫТА. Вот почему я простой охранник у ворот!»
Знатоки – только охранники. Индийское отношение обращает внимание на важность ОПЫТА, переживания. Кабир взлетел на вершину вовсе без какого‑либо знания, так называемого знания. ОПЫТ – вот что важно, вот почему Восток антифилософский.
======================================
ВЫ окончили университет?.. Что ж, вы имеете диплом, высокий пост, деньги, уважение, вам хорошо на Земле, но будет ли вам хорошо на Небе? Во всяком случае, не ваше университетское образование поможет вам попасть туда. Чтобы туда попасть, нужны другие знания — ЗНАНИЯ СОКРОВЕННЫЕ, ЭЗОТЕРИЧЕСКИЕ и МИСТИЧЕСКИЕ, потому что их природа в том, чтобы открыть доступ на Небеса. Может быть, впоследствии они вам дадут также и Землю, но они не созданы для этого.
Культура, наука и философия, которые человечество вам предлагает, не преобразуют вас, они обеспечат вам только внешний комфорт и материальное благополучие, в то время как знания, которые даёт УЧИТЕЛЬ, преобразят вас — вы станете иными.
В далёком прошлом, которого известная вам история уже не помнит, нельзя было закончить академию или университет, не показав сначала, что вы начали смелый поход за внутренним Сокровенным Знанием.
Что же касается вас, то до сих пор вы смотрели на Посвящённых как на людей странных, немного чудных, немного озарённых, немного «радужных» мечтателей, и… вы сделали своим наставником невежественную толпу, потому что она более многочисленна, но что при этом вы получили? Конечно, какими-то материальными крохами вы всегда можете поживиться, но затем — неизбежно конфликты, несчастья, страдания. Вот так человек воспитывается в обществе согласно традициям толпы. И это невзирая на то, что люди толпы устроены наподобие телевизора: они принимают только один канал, затем переключаются на другой, причём, большинство телеканалов транслируют сплошные помехи . И поскольку эта толпа есть большинство, то это невежественное большинство рассматривается, как «норма». Значит, если большинство подобно животным, нужно приспособиться к «норме» и остаться животным.
Кстати, даже и не стоит проводить сравнение с безобидными животными. Девять десятых людей — это просто рабы: рабы своего мужа, своей жены, своих детей, своего начальника, страсти, порока, и они работают, чтобы удовлетворить их; и чем больше они их удовлетворяют, тем большие голод и жажду они испытывают. Значит, они потратили свою энергию впустую.
Таким образом, с самого рождения каждый делает то же, что и все, и не представляет себе другого идеала, кроме как подражать невеждам: своим родителям, своим близким, своим соседям — просто чтобы не ходить далеко.
И при всём этом эти люди воображают, будто они очень сильны, но малейшего повода достаточно, чтобы их сразить – они крайне неуравновешенны, в них нет никакого равновесия! Видя вокруг людей подавленных, но считающих себя очень сильными, можно сказать им: "Но если ты такой сильный, почему ты находишься в таком состоянии? Теперь признай, по крайней мере, что ты слабый, и ищи союзников! Но не ищи их здесь, ищи их наверху". Однако, ЛЮДИ НИКОГДА НЕ ИЩУТ СОЮЗНИКОВ НАВЕРХУ, они всегда ищут их внизу — в семье, в обществе, либо в кабаре! Нет, необходимо обращаться к тем, кто, действительно, КОМПЕТЕНТЕН.
Даже если толпа аплодирует вам из-за того, что вы преуспели в той или иной области, вы ещё далеко не божество! Оставьте толпу, она слепа, она не знает истинной ценности вещей, не верьте ей . Воздаёт ли она вам почести или забрасывает вас помидорами, это никогда не должно быть для вас критерием самоопределения, самооценки, вы должны иметь собственные критерии, абсолютные критерии.
Такова жизнь людей: время от времени они просто вкушают маленькие радости, маленькие удовольствия, за которые платят потом слишком дорого. Поэтому послушайте Посвященных и скажите себе: "С сегодняшнего дня я решаю посвятить все данные мне Богом силы служению прекрасному идеалу, служению Общему Благу, чтобы Царство Божье воцарилось на Земле."
Человек должен раздвинуть пределы своего сознания таким образом, чтобы его мысль охватила общество и не ставила себе иных целей, кроме счастья окружающих, всеобщего блага. А так как благо будет общим, люди, входящие в сообщество, станут извлекать из этого пользу, тогда как, если сообщество находится в тяжёлой ситуации, все его члены непременно испытают это на себе.
В настоящее время цель людей состоит в том, чтобы ублажить свою личность, свой эгоизм, удовлетворить свои склонности, свои инстинкты. Вот их цель. А средства? Это ум, наука, техника, которые позволяют им использовать в своих интересах силы Природы и даже Господа. Да, все эти средства, которые являются божественными, люди поставили на службу дьявольской цели. А нужно сделать наоборот. То, что сделано целью, должно стать средством: физическое тело, еда секс, все побуждения низшей природы должны служить лишь средством достижения Высшего Мира, света. Если вам удастся произвести эту радикальную перемену в вашем образе мыслей, вся ваша жизнь преобразится.
Посмотрите: весь мир заставляет свой ум служить своим желаниям, страстям, вожделениям. Всю свою образованность, все свои знания, богатую культуру человек ставит на службу чему-то тёмному, странному, мрачному, пришедшему неизвестно откуда, скрытому, сумрачному… Самые образованные, самые учёные, самые, так сказать, просвещённые люди, служат не совсем ясным, двусмысленным силам и импульсам. Это грустная правда, а если вы до сих пор не уверены в этом, проведите исследование.
К несчастью, в сознании людей наука, философия, искусство, всё Небесное существует лишь для того, чтобы служить наиболее заурядным капризам, желаниям, интересам. Где записано, что это должно быть так? Надо всё перевернуть: использовать то, чем мы владеем, как средством для достижения божественного идеала. С этого момента всё становится просто.
Всякий, который говорит: "Я хочу… (денег, машину, женщину), я… (болен, здоров), у меня есть (желание, склонность, мнение)" – он думает, что речь идёт о нём самом, и как раз в этом он и ошибается. В действительности, это говорит его низшая природа – его личность, которая желает, думает, страдает, а человек только бежит, скачет, следует за ней. Поскольку люди никогда не анализируют свою суть, чтобы глубоко познать истинную природу человеческой натуры, различные планы её эволюции, то они непрестанно отождествляются с личностью, и, особенно, со своим физическим телом.
Если мы посмотрим на большинство людей, на их жизнь, манеру работать, их идеал, что мы увидим? Все стараются, так или иначе, удовлетворить свои желания, свои амбиции, никогда не задаваясь вопросом о качестве этих желаний и амбиций.
Поистине, люди ещё не умеют действовать: каждый работает ради собственного блага, но это благо никогда не бывает раз и навсегда данным, потому что, если несчастье, например, война, касается общества, они тоже будут задеты. Так что, когда общество в опасности, его члены не защищены. Но когда дела общества идут хорошо, каждый человек извлекает из этого пользу, и если некоторые несчастны, то другие приходят им на помощь. Глупость, состоящая в том, что человек работает только для себя, стоит необычайно дорого: страдания, войны, опустошения; и этому никогда не будет конца.
Уже вовсю готовится третья мировая война, чтобы проучить ничего не понявших людей.
Они работают каждый для себя, ради собственного блага, во вред обществу. Каждый тянет одеяло на себя и воображает, что, обеспечивая свою безопасность, он будет спокоен всю жизнь. Ан, нет, случись несчастье с обществом, и всё его маленькое личное счастье разобьётся, так как он является частицей этого общества и потому уязвим. Почему люди не понимают этого? Ведь, это так просто!
Пока каждый человек цепляется лишь за личное благо, ему непрерывно угрожает Дамоклов меч, висящий над его головой: общество, членом которого является, не находится в безопасности. Почему люди не могут этого понять, чтобы создать, наконец, союз, которые принесёт счастье всему миру ?… Отныне все мы должны работать вместе в единой гармонии, ради совершенствования общественной жизни, чтобы люди вечно купались в счастье . Пусть в глубине своих душ они воссоздадут другую ассоциацию, которая поведёт их к всеобщему Братству на Земле!
======================================
Е.П.БЛАВАТСКАЯ: Видя отвратительное проявление опустошённости, и неисчислимо большое количество страданий и несчастий, которые несомненно существуют, особенно в больших городах, порождённых «неадекватной» религией и, в какой-то степени, материалистической философией, которая сейчас так популярна, реформаторы надеются исправить это положение вещей распространением образования и знаний. Но новое поколение вряд ли будет благодарить их за такое «распространение знаний», как и их теперешнее образование вряд ли сделает много добра бедным голодающим массам.
Усовершенствования, расхваливаемые реформаторами, приносят, скорее, вред, а не пользу.
Школы для бедных детей, хотя они и гораздо менее полезны, чем должны быть, – ведь, это просто внушение бесполезной информации, – хороши лишь по контрасту с отвратительным окружением, к которому они приговорены вашим современным обществом.
И при том, что это верно для многих школ Министерства Просвещения, ваша система достойна самого худшего, что может быть сказано о ней.
Что является настоящей целью современного обучения? Состоит ли она в том, чтобы развить ум в правильном направлении, научить обездоленных и несчастных людей с присутствием духа нести груз жизни (назначенный им Кармой); укрепить их волю, внушить им любовь к ближнему и чувство взаимной зависимости и братства и, таким образом, упражнять и формировать характер для практической жизни? Ничего подобного. И, тем не менее, именно это является неоспоримой целью любого настоящего образования. Никто не может отрицать этого. Все наши педагоги-теоретики допускают это и слишком много говорят об этом. Но каков реальный результат их действий? Каждый молодой человек и мальчик, нет, каждый школьный учитель молодого поколения ответит: «Цель современного образования — это сдать экзамены». Эта система не для того, чтобы развить здоровое соревнование, но для того, чтобы пробудить и взрастить ревность, зависть, почти ненависть в молодых людях, одного к другому, и тем самым приучать их к жизни, исполненной жестокого эгоизма и погони за почестями и деньгами, вместо добрых чувств.
А что такое эти экзамены? — Ужас современного отрочества и юношества! Это просто способ классификации, благодаря которому сводятся в таблицу результаты вашего школьного обучения. Другими словами, они представляют собой применение современного «научного» метода к роду человеческого, к его интеллекту. Нынешняя «наука» учит, что интеллект является результатом механического взаимодействия в мозговом веществе, и потому столь логично, что современное образование должно быть почти полностью механическим — своего рода автоматической машиной для массового производства интеллекта. Весьма недолгого знакомства с экзаменами достаточно для того, чтобы показать, что образование, которое они дают, — это только тренировка физической памяти. А что до сколь-нибудь настоящего, глубокого развития способностей думать и размышлять, оно просто невозможно, пока всё должно оцениваться по результатам конкурсных экзаменов. Далее, школьное обучение имеет огромнейшее значение в формировании характера, особенно в моральном отношении. Ваша современная система от начала до конца основана на, так называемых, научных откровениях-гипотезах — «борьбе за существование» и «выживании сильнейших». С малолетства это внушается каждому человеку практическим примером и опытом, так же как прямым поучением до тех пор, пока не станет невозможным искоренить из его сознания, что «Я», низшее, персональное, животное «Я» является целью всего, сутью всей жизни. Здесь Вы получаете обильный источник всех последующих страданий, преступлений, бессердечного эгоизма. Эгоизм — это проклятие человечества, плодовитый источник всех зол и преступлений этой жизни, и именно ваши школы являются рассадником такого эгоизма.