Я знаю, что многих мучает сомнение , отдавать ребенка в детский сад или не отдавать. Так вот я бы хотела поделится своим опытом взаимоотношений с детским садом. Думаю он вам будет полезен и интересен.
Итак, начну с того что у меня 2 сына, между ними разница 16 лет. Старший сын ходил в детский сад, младший нет.
Старший в свое время ходил в один из лучших детских садов в нашем городе в то время. Но ходил он туда без удовольствия, надо так надо. Ему не нравилось, что в саду нужно делать целый день только то что нужно, а не то что хочется. Никакой свободы действий.
С тех пор прошло много времени, за это время я успела сама поработать в детском саду и поняла, что это не самый лучший вариант для детей. И если есть такая возможность, то лучше обойтись без него.
Когда у меня родился второй ребенок, обстоятельства сложились так, что мне пришлось уволиться с работы. Ну что же случилось, так случилось всякое в жизни бывает. Унывать я долго не стала. Тем более что совпали мои сомнения по поводу детского сада и нежелание младшего сынули туда ходить. “Значит так надо!”- решила я.
И тут встал вопрос как мне организовать жизнь ребенка, чтобы он мог полноценно развиваться и без детского сада. Выстроила для себя такой план:
- Социализация
- Физическое развитие
- Интеллектуальное развитие.
Первое, что шло по плану это социализация. Что я делала для того, чтобы ребенку было комфортно в дальнейшем выходить в общество.
Уже с 3 лет мы нашли развивашку самую простенькую, потому что у меня была цель показать ребенку детское общество, как детки взаимодействуют в организованном детском коллективе без мамы с чужой тетей. Ребенок с удовольствием бежал на занятия, получал там массу положительных эмоций и опыта взаимоотношений с другими детьми и с педагогом.
С 4 лет мы пошли в студию раннего развития и сюда мы уже проходили три года вплоть до самой школы.Здесь тоже было все просто и душевно с учетом всех возрастных особенностей. Занятия были самые элементарные: развитие речи, математика, рисование, творчество, музыка, ритмика, окружающий мир. Как видим все основные базовые знания, умения и навыки которые необходимы к школе. Никаких английских, робототехник и других новомодных штучек не было.
Здесь для меня было главное показать ребенку упрощенную школьную жизнь, как она устроена что такое урок, что такое перемена. Научить его работать в коллективе, уметь слушать и слышать педагога, понимать поставленную задачу, при необходимости обращаться за помощью к учителю. все это я сполна получила на занятиях в студии.
Второй немаловажный, а может быть даже самый важный пункт моего без детсадовского плана это физическое воспитание ребенка. Здесь приоритетом для меня было общее физическое развитие, а не профессиональный спорт и рекорды. И здесь мне на помощь пришла очень интересная и полезная студия физического развития.В этой студии воплотились все мои запросы касаемо физического развития. Занятия проходили три раза в недели, где было всего понемногу плавание, акробатика, карате, подвижные игры легкая атлетика, футбол.
Как вы заметили, интеллектуальное развитие в моем плане стоит на третьем месте, но это не значит, что оно не важно. Просто интеллектуальное развитие оно везде и в семье, и на занятиях в студии раннего развития и занимаясь физкультурой. Нельзя этот аспект выделить отдельно. Помимо тех знаний что он получал на занятиях мы дома много занимались, читали книги, ходили в театры в музеи на выставки. Помимо это сынуля еще пробовал себя в робототехнике, в кружке творчества, в музыкальной школе. И не забываем про самое главное это прогулки во дворе с ребятами.
Одним словом жизнь у сынули была насыщенная и нескучная. И я ни разу не пожалела, что не отдала ребенка в детский сад. При правильной организации досуга, уважаемые родители, можно прожить и без детского сада, а в некоторых случаях и нужно. Согласны со мной?
Ваш детский психолог Светлана Николаевна.
Подписывайтесь на канал, у меня еще есть много чего интересного и я с удовольствием с вами поделюсь своим опытом.