О месте наказания в системе воспитания.
Не так давно и розга, и ремень были незаменимыми атрибутами воспитателя. В ХХ1 век человечество вошло с единым мнением, что не место телесным наказаниям в процессе воспитания. Хотя нет, да нет раздаются голоса об их пользе в редких семьях с традиционным укладом. Имеет ли наказание право на существование как метод воспитания? Речь, естественно, не идет о телесных наказаниях. Высказываются мнения новаторов-педагогов о возможности воспитания без наказании. Они предлагают альтернативу наказанию - активное взаимодействие воспитателя и воспитываемого. Правда и то, что подобная методика требует довольно серьезной теоретической подготовки родителей. Даже ,имея солидный опыт, семейные воспитатели далеко не всегда добиваются поставленной цели. На мой взгляд, это только идеал к которому надо стремиться. Меняется жизнь, меняются люди, вполне возможно, что когда-нибудь термин "наказание" станет архаизмом.
В нынешней нашей реальности уверен, что воспитать ЧЕЛОВЕКА одними поощрениями невозможно. Разве не табу и боязнь наказания за их нарушение, привели людей в цивилизацию? Первую преграду между животным миром и человеком поставили они. В цивилизованный век не рождаются цивилизованные дети. Эти человеческие существо мало чем отличающееся от тех, кто рождался и 100 лет, и 1000 лет назад. Если бы мы согласились отказаться от наказания, как метода воспитания, результат был бы весьма печальный для семьи и общества в целом. Не ответственен, не способен отвечать за свои поступки, боится трудностей, не обязателен, нуждается в постоянной опеке - таков примерный словесный портрет индивида, воспитанного только методом поощрении. Первое наказание для него станет стрессом, если не трагедией. Да ребенок имеет право на охрану своих интересов, но нельзя забывать, что право рождает обязанность.
Сам термин "наказание" от слова "наказ", т.е. научить, наставить на правильный путь. Ребенок должен понять за, что его наказывают. Любое справедливое наказание он примет как должное. Преподнести её надо не как месть, не как унижение человеческого достоинства. И оно ни в коем случае не должно превалировать над поощрением.
К чему мы пришли? Наказание такой же полноправный метод воспитания как и поощрение. Пренебрегая им мы закладываем основы личности не приспособленной к суровой реальной жизни.
Каково ваше видение проблемы: наказывать или не наказывать? Пишите, ваше мнение важно для нас всех.
