Если раньше говорили, что нужно просто учиться, учиться, учиться, то сейчас все чаще говорят что нужно уметь учиться.
Отличие в том, что в первом случае ты просто получаешь знания, тогда как во втором случае ты учишься эти знания получать.
В языке вообще последнее время стало много непонятных формулировок. Но, поскольку у меня подрастают дочери, и мне небезразлично какое образование я смогу им дать, захотелось разобраться что это за навык такой уметь учиться.
Делу время
Начать что-либо делать вовремя - это не только про детей, это про жизнь вообще.
Вовремя выйти замуж. Вовремя родить. Вовремя получить хорошую работу, образование.
Учить ребенка тоже нужно начинать вовремя. В смысле не слишком рано и не слишком поздно. Например, учить читать в 2 года явно не стоит. Ребенку попросту это не нужно. Навык не будет восприниматься как увлекательная игра.
Даже к 7 годам, когда официально ребенок должен идти в первый класс, не у всех наступает возраст школьной зрелости. То есть не все семилетки бывают одинаково готовы усваивать школьную программу, которую им положено усваивать. В том числе читать, понимать, пересказывать текст, отвечать на вопросы по нему.
Моей младшей дочери почти 8, она учится в первом классе. И мне пришлось ой-как постараться, чтобы она начала читать с удовольствием (о том, с какими сложностями пришлось столкнуться читайте в статье "Дочка наконец-то стала читать. Как я пыталась привить ребенку любовь к чтению, но ничего не получалось"). При этом ребенок не испытывает проблем с обучением. В школу идет с удовольствием, относится к процессу получения знаний не как к игре.
Так что навык умения читать - далеко не главный из тех, что должны усвоить дети, чтобы упростить себе жизнь в рамках школьного обучения.
Моторика во всех ее проявлениях
Когда мои дети были совсем маленькие, я четко усвоила, что для развития мозга нужно развивать моторику. И крупную, и мелкую.
Чтобы развивать первую, нужно прыгать, бегать и скакать. Еще лучше делать это под руководством хорошего тренера где-нибудь в спортивной секции или танцевальном зале. Тогда ребенок и набегается, и чему-то полезному научиться.
Что касается развития второй, то здесь подойдет все, что можно делать руками. Лепить, рисовать, собирать бусы из бисера, клеить пайетки, делать аппликации.
Умение работать компьютерной мышкой тоже моторику развивает. Но не учит ребенка пользоваться ножницами или держать в руке кисть с краской.
И если навыки чтения можно подтянуть попозже, то моторикой, которая, кстати, развивает речь, а вместе с ней мышление, нужно заниматься с раннего-раннего возраста.
Когда же учиться учиться и кому
Выходит, что учиться надо буквально с пеленок. Вот только получается, что делать это сначала придется родителям.
То есть родителям прежде надо выучиться тому, как воспитывать и развивать собственное чадо. И параллельно внедрять полученные навыки в жизнь. И тогда к возрасту школьной зрелости мы получим ребенка, который привык постоянно получать знания и более-менее понимает для чего он учится.
Мозг обязан трудиться
Психологи научно доказывают, что мозгу детей (да и взрослых) нельзя давать лениться.
Что это означает?
Любой процесс освоения нового сопровождается сложностями. Чтобы научиться кататься на коньках, ребенку приходиться сотни раз шлепнуться на коленки. Чтобы научиться выводить ровные крючочки в прописях, написать десятки кривых палочек. Чтобы играть на музыкальном инструменте, приходится разучивать гаммы, тренировать пальцы, находить общий язык с педагогом (о том, как это происходило у нас, читайте в статье "Занятия музыкой могут нравиться детям. Как мы сменили преподавателя по фортепиано и полюбили музыкальные гаммы").
Если маленькому человеку не объяснить, что сразу идеально не получится и нет ничего страшного в том, что приходится пробовать и пробовать, ребенок может бросить новое дело после первой же неудачи.
Мозгу человека нужна нагрузка. Разумеется, не сверх меры, а такая, которая будет подстегивать на постоянное развитие.
А еще маленького (да и большого тоже) нужно хвалить и подбадривать. Тогда уж точно будет стимул идти через тернии к звездам.
Время на отдых
Человек - существо цикличное. Мы привыкли жить по годам, месяцам, неделям, дням. Нам нужно, чтобы утром был завтрак, днем обед, а вечером ужин. Мы хотим работать и какое-то время отдыхать.
Мозг ребенка хочет того же самого.
Пользы нет никакой от уроков, которые длятся без перерыва по несколько часов. Если же уроки сопровождаются переменами, когда можно и на голове походить, и побегать, и попрыгать, усвоение информации идет более эффективно.
Перерывы не мешают, а помогают. Равно как помогают движения во время заучивания стихов, танцы в процессе запоминания правил по русскому или математике. Говорю это по собственному опыту. Дочерям гораздо проще что-либо выучить, если при этом лепить, рисовать или ходить из стороны в сторону.
Процесс обучения ребенка - вещь для родителей очень непростая. Учиться приходится не столько самому ребенку, сколько родителям. Причем последним предстоит освоить куда больше информации. Ведь знаний и навыков в различных областях великое множество. Нам же хочется, чтобы дети получали именно то, что им подходит больше всего и в таком качестве, которое наиболее приемлемо.
Делитесь своим мнением в комментариях.
Подписывайтесь на канал и ставьте лайк.