Я очень интересуюсь этимологией. Всем, что связано со словом. В одном из словарей, указывается, что понятие поддержки тесно связано с понятиями – опоры и одобрения. Пожалуй, это самые лучшие слова, чтобы применить их к человеку, который всю мою жизнь является моей опорой. Это моя мама. Еще в начальной школе нам задали сочинение «Твой лучший друг». Я пришел домой в расстроенных чувствах, потому
Я очень интересуюсь этимологией. Всем, что связано со словом. В одном из словарей, указывается, что понятие поддержки тесно связано с понятиями – опоры и одобрения. Пожалуй, это самые лучшие слова, чтобы применить их к человеку, который всю мою жизнь является моей опорой. Это моя мама. Еще в начальной школе нам задали сочинение «Твой лучший друг». Я пришел домой в расстроенных чувствах, потому что писать мне было не о ком. На тот момент мои мысли были больше заняты учебой и в принципе адаптацией в классе, о «лучших» и «худших» друзьях , я даже и не думал. Пожаловалась маме, что писать не о чем, мыслей ноль.
Думал даже написать о вымышленной «лучшей», или любимом животном, но пока в голове перебирал мысли, мама своим восклицанием , перебила весь поток идей. – Как это не о ком писать – а как же я - я ж твоя лучший друг. Мне примерно 12 лет….мама предлагает написать, что она моя лучший друг- да это подстава-подстав , товарищи))) У меня и так сложности, а тут гениальная идея мамы. Ох уж этот юный суровый возраст. ….Понимаю, что нет сил пререкаться, и соглашаюсь на предложение мамы. Сочинение писали вместе, мне постоянно что-то не нравилось. Злился. Несколько раз переписывал текст, и в итоге «одобрили» творение. Стоит ли писать, что следующий день был для меня страшным испытанием. Я дрожащими руками сдал тетрадь, мысленно готовясь к предстоящему провалу. Проходит какое-то время, учительница благодарит нас за работы и просит разрешения прочитать на весь класс трое наиболее понравившихся работ. Почему-то эти слова меня успокоили, выдыхаю внутри, думаю, что «пронесло». –Уж мою провальное сочинение точно не станут читать-. Заканчивает чтение одного сочинения ,потом другого. Делает паузу… и добавляет – А теперь я хочу прочитать сочинение Саши., лучшую работу. Весь класс оборачивается, у меня шок. Что? Но как? Учительница начинает зачитывать домашнее задание. Слушаю как в первый раз.