Детям сложно дается определение падежа у имен существительных. Понимание приходит не сразу. Поэтому после изучения этой темы в школе, у дочки остались вопросы. Мне потребовалось полчаса, чтобы моя дочка разобралась, как определять падеж у имен существительных .
Сейчас я опишу сложные моменты при определении падежей. А в конце статьи будет небольшой план, как объяснить падежи ребенку.
Итак, если вы заметили, что ваш ребенок не понимает, как определить падеж, то обратите внимание на следующие моменты:
- Знает ли ваш ребенок названия падежей и вопросы к ним.
- Умеет ли ребенок задавать к слову вопрос.
Например, предложение Я расскажу маме о котенке. Нужно определить падеж существительного «маме».
- Ищем слово, от которого задаем вопрос. Это будет слово «расскажу». Расскажу кому? маме.
- Вспоминаем, что вопрос кому? – это дательный падеж.
Падеж имен существительных - это формы одного и того же слова, которые выражают связь существительного с другими словами в предложении.
Запомнить порядок и названия падежей помогут стихи. С детства многие знают эти строки: Иван Родил Девчонку Велел Тащить Пеленку.
В Интернете нашла много вариантов «запоминалок»:
Иван рубил дрова, Василиса таскала поленья.
Иван Рубил Дрова, Велел Тащить Пилу.
Иван Рулил по Дороге, Встретил Товарища Павла.
Ира Работящая Девушка, Витя Тоже Прилежный.
Извините, Родители, Дети Вас Тоже Прощают.
А мы с дочкой сочинили такую «запоминалку»: Имя Рождает, Дает и Винит, Творит, Предлагает.
Распечатайте ребенку такую табличку.
Потренируйтесь вместе с ребенком определять падеж, используя вопросы и слова-помощники. Очень помогают тексты-истории, в которых одно и тоже слово употребляются в разных падежах.
Котенок сидел на лавочке. (Кто? Котенок - именительный)
Я тихонечко подошла и потрогала котенка. (вижу кого? котенка - винительный)
Потом я дала котенку сосиску. (дать кому? Котенку – дательный)
И пошла домой, чтобы рассказать дочке о котенке (думать о ком? о котенке – предложный)
Дочка вышла на улицу и закричала, что нет котенка. (нет кого? котенка – родительный)
А потом он нашелся в кустах, и теперь дочка гордится своим котенком (горжусь кем? котенком – творительный)
Небольшие "секретики" запоминания у какого падежа какой вопрос.
- Именительный падеж.
Запоминается легко, обычно, - кто? что? - Родительный падеж
Родить кого-то - кого? чего? - Дательный падеж
Дать - кому? чему? - Винительный падеж
Винить - кого? что? - Творительный падеж
Творить - кем? чем? - Предложный падеж
Предлагаю подумать - о ком? о чем?
Как различать именительный и винительный падежи на примере существительного "сухарик" в предложении - Котенок грызет сухарик
- Определите одушевленное или неодушевленное имя существительное.
Сухарик - неодушевленное - Задайте вопрос. Вопросы лучше задавать в паре: кто? что? или кого? что?
Грызет кого? что? (нельзя задать кто? что?) сухарик. - Используйте слова-помощники. Именительный - вспомогательное слово - есть, Винительный - вижу.
Вижу что? сухарик. - Существительное в именительном падеже в предложении является подлежащим, а в винительном - дополнением.
Котенок грызет сухарик. Здесь существительное "сухарик" в винительном падеже, потому что "сухарик" в предложении является дополнением.
Сухарик лежит в тарелке у котенка. Здесь существительное "сухарик" в именительном падеже, потому что "сухарик" в предложении является подлежащим. - У винительного падежа может быть предлог, а у именительного не бывает предлогов.
В данном случает нам этот способ не поможет. - Замена одушевленного неодушевленным и наоборот.
Котенок грызетмышку.
Грызет кого? мышку
Делаем вывод: существительное "сухарик" стоит в винительном падеже.
Как различить родительный и винительный падежи на примере существительного "котенка" в предложении - Мышка убежала от котенка.
- Определите одушевленное или неодушевленное имя существительное.
Котенок - одушевленное - Задайте вопрос. Вопросы лучше задавать в паре: кого? чего? или кого? что?
Убежала от кого? чего? (нельзя задать кого? что?) от котенка. - Используйте слова-помощники. Родительный - нет, Винительный - вижу.
- Предлоги родительного падежа - от, до, из, без, у, для, около, с
предлоги винительного падежа - в, на, за, через, про
Делаем вывод: существительное "котенка" стоит в родительном падеже.
Как объяснить ребенку про падежи:
- Научите задавать ребенка вопрос к существительному и находить слово, от которого задается вопрос.
- Убедитесь, что ребенок знает названия падежей.
- Проверьте, что ребенок выучил вопросы падежей.
- Напомните ему о вспомогательных словах (словах-помощниках)
- Потренируйтесь определять падеж на рассказе о котенке (опубликован в начале статьи).
- Просклоняйте вместе несколько имен существительных - одушевленных и неодушевленных.
Затем возьмите любую книгу, откройте ее на любой странице, находите существительные и вместе с ребенком определяйте падеж.
Если Вам этот план не помог, то возможно, вы сами забыли, как определять падежи. Или у ребенка есть пробел в знаниях.
Всегда можно обратиться за помощью к учителю.
Ставьте "лайк", если статья оказалась полезной для вас.